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论“三生教育”与素质教育的关系
被引量:
9
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作者
李舜
《昆明学院学报》
2009年第1期10-12,共3页
"三生教育"与素质教育的基本内涵都体现和遵循了教育本质和教育规律的内在要求,是指导教育实践和改革的教育思想。"三生教育"与素质教育在基本理念、目标和内容等方面具有内在的一致性。因此,"三生教育"...
"三生教育"与素质教育的基本内涵都体现和遵循了教育本质和教育规律的内在要求,是指导教育实践和改革的教育思想。"三生教育"与素质教育在基本理念、目标和内容等方面具有内在的一致性。因此,"三生教育"是实施素质教育的切入点。如果能以"三生教育"的基本理论来构建教育指导思想、目标策略、内容与体系以及教育教学实践模式,不仅会使素质教育得到有效推进和落实,而且将会形成真正符合素质教育要求的现代教育体系。
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关键词
三生教育
素质教育
教育本质
基本内涵
内在关系
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职称材料
题名
论“三生教育”与素质教育的关系
被引量:
9
1
作者
李舜
机构
云南教育厅省政府教育督导团办公室
出处
《昆明学院学报》
2009年第1期10-12,共3页
文摘
"三生教育"与素质教育的基本内涵都体现和遵循了教育本质和教育规律的内在要求,是指导教育实践和改革的教育思想。"三生教育"与素质教育在基本理念、目标和内容等方面具有内在的一致性。因此,"三生教育"是实施素质教育的切入点。如果能以"三生教育"的基本理论来构建教育指导思想、目标策略、内容与体系以及教育教学实践模式,不仅会使素质教育得到有效推进和落实,而且将会形成真正符合素质教育要求的现代教育体系。
关键词
三生教育
素质教育
教育本质
基本内涵
内在关系
Keywords
Sansheng Education
quality education
education essence
basic connotation
inner relationship
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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论“三生教育”与素质教育的关系
李舜
《昆明学院学报》
2009
9
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