艺术类高职院校复合型舞蹈人才培养模式探究

随着我国文化体制改革的不断推进和深化,从国家级到省、市、县各级艺术院团在改制之后首先要做的就是要放弃计划经济体制下的模式,走灵活多样有特色的生存之路。与此相适应,作为艺术院团后备人才之源的艺术类高职院校舞蹈人才的培养模式也必须适应体制改革的需要,进行复合型人才培养模式的探索。

舞蹈表演专业“123”人才培养模式实践与研究

舞蹈表演专业"123"人才培养模式是指由1个培养目标、2个培养场所、3个培养阶段构成的高技能应用型舞蹈表演人才培养方案。"123"模式的教学实践使高职院校舞蹈表演专业的人才培养目标更明确,对进一步推进毕业生的就业工作和强化高职院校的社会服务功能有明显的促进作用。

运用心理学原理指导舞蹈教学

运用心理学原理指导舞蹈教学,是舞蹈教学中的重要课题。以培养学生兴趣为基础,激发学生的潜能,调动学生学而不厌的心理情绪,体察学生心理上的微妙变化,营造轻松活泼的课堂氛围,是运用心理学原理搞好舞蹈教学的有效办法。