浅谈中职卫校化学教学中学生自主学习能力的培养

当前的中职卫校教学中存在着很多问题,限制了其整体教学水平的提升。其中,就包括对学生自主学习能力培养方面的不足。自主学习能力对于中职学生来说是一项必须具备的基础能力,只有具备这一能力,其学习才能更有目的性和计划性,才能更有效地掌握知识、获得技能的提升。教师要提高对学生自主学习能力培养的重视,帮助他们树立终身学习的思想观念,使他们更好地与时代发展相适应。本文以中职卫校化学教学为例,探讨对于学生自主学习能力的培养。

多媒体技术在卫校老年护理课程教学中的应用路径分析

文章针对多媒体技术在卫校老年护理课程教学中的应用阻力、路径加以分析,分析结果表明,教师需在框架支撑、项目驱动、建设微课、竞赛促教、优化体系、软件开发的基础上运用多媒体技术,使相关技术可助力教师解决微课质量较低、教学软件缺乏校本性等问题,继而达到提高卫校老年护理课程教学质量的目的。基于此,为了提高卫校老年护理课程教学质量,探析多媒体技术在教学中的应用路径显得尤为重要。

情景教学在中职医用化学教学中的实施探究

医用化学是一门知识结构复杂的基础学科,内容晦涩难懂,对于中职学生而言学习难度较大。为了降低学习难度,激发学生对医用化学学习兴趣,可以在实际教学中积极引入情景教学法,激励学生主动学习探究,能够独立自主去分析问题和解决问题,在高效学习医用化学知识同时,促进学生各项素质能力发展。文章围绕中职医用化学教学中情景教学法的实际应用展开论述,依托于实际情况合理化运用到实际教学中,以期为后续教学提供参考。

现代教育技术在中职化学教学中应用的策略与研究

近年来,随着社会的发展,科学技术不断获得新的突破,其在教育领域的应用也逐渐增多。对于中职化学教学而言,在教学中融入现代教育技术是十分重要的,通过现代技术的应用,中职化学课堂教学不断得到完善,教育教学效果也得到了提高。为此,本文从中职化学教学中应用现代教育技术的优势出发进行分析,同时对应用技术的注意事项进行探讨,最后提出相关的应用策略,以期更好地完善中职化学教学,也为广大同仁提供一定的借鉴。

试论中专卫校学生的人文社会科学教育

人文社会科学包括哲学、历史、文学、艺术、体育、德育、马克思主义理论等各门学科。人文社会科学是学生文化素质培养的主要途径，特别是对发展人的心灵，形成和谐人格方面具有独特的作用。

浅谈中专卫校学生在解剖学标本考核中常见的错误

本文通过标本考核,列举学生常出现的错误,如何避免这些错误,要求学生正确理解认识尸体标本,加深印象,加强记忆,提高标本考核效果。

P_(16)基因缺失与子宫内膜癌发生机理初探

目的：探讨Ｐ１６基因与子宫内膜癌发生的关系。方法：采用ＰＣＲ方法，对２０份子宫内膜癌组织标本和１０份子宫肌瘤组织标本的核酸进行扩增。结果：２５％的子宫内膜癌标本（５／２０）有Ｐ１６基因纯合子缺失，而子宫肌瘤组织中无Ｐ１６基因纯合子缺失。

激趣法在《护理学基础》教学中的应用

分析了《护理学基础》教学的难点和教学方法的改进。认为在《护理学基础》的教学过程中,根据教材的具体内容及学生实际,采用直观激趣、联想激趣、韵律激趣、提问激趣、列表激趣和实验激趣等方法,可激发护生学习本学科的学习兴趣,调动护生学习的积极性和主动性,收到良好的学习效果。

89例新生儿破伤风治疗体会

新生儿破伤风,病死率高,国外资料报道为70～90%,国内为60～70%。我们近10年来收治了新生儿破伤风89例,现就其治疗体会报告如下。