我国师专素质教育的基本走向

勾勒我国师专开展素质教育的背景,分析目前全国各地师专素质教育的状况,前瞻师专进行素质教育的必然趋势,提出深入开展师专素质教育的基本思路.

超凸度量空间中取值的一类非扩张集值映象(英文)

作者研究了超凸空间中球交为值的非扩张集值映象，指出在度量空间M的予空间上的这样的映象A必有在M上的具球交值的非扩张延拓^-A，且对A的任何非扩张单值选择T及A的任何在M上具球交值的非扩张延拓^-，^-必有非扩张单值选择亍，使^-T为T在M上的非扩张延拓，并获得了两个关于超凸性的等价条件。

口语交际在教学中的落实

郑桂华：口语交际能力的重要性不言而喻，课程政策的制订者在这方面的努力也是显而易见的。课程价值的体现关键还在教学。对待口语交际教学，学生一般是什么认识，老师又是怎么做的？

玉溪烤烟适宜气候生态类型划分

引言 以往所进行的烟草生态区划都是在划分指标基础上,以行政单元为区划单位而进行的,忽视行政单元内生态环境的差异,本文采用生态指标叠加法来进行类型划分,故所划分出的区域与烤烟适生区域吻合程度好。并在生态区域划分基础上结合玉溪耕地现状分布图划分出各种适生地范围,对于玉溪烟草生产布局有重要的指导作用。 以生态条件为基准,参考有关资料,据试验研究结果,制定出烤烟适生类型划分标准和指标系统。

岩白菜素提取工艺的改进

用石灰水提取岩白菜素,控制pH值及各物质配比,加入明胶简化工艺,提高了产率 。

X-5树脂吸附和分离甘蓝红色素

研究用X－5树脂吸附和分离甘蓝红色素。结果表明：在pH3．5时，X－5树脂吸附甘蓝红色素的能力较强，同时用无水乙醇做为洗脱液效果最佳。

常见金属离子对萝卜红色素稳定性影响

研究了常见的几种金属离子Na^+、Ca^(2+)、Mg^(2+)、Fe^(3+)、Cu^(2+)、Zn^(2+)、Sn^(2+)、Al^(3+)、Mn^(2+)等对萝卜红色素的稳定性的影响.

从儿童文学的角度透视小学语文教材

如果按照儿童文学的内涵、功能、特征的标准，可以把小学语文的一些课文划归到儿童文学的范围(说明文以及一些常用应用文除外)。在这个范围内，儿童文学呈现六种表现形式。

康乾盛世民族团结述评

论述清朝康熙至乾隆时期利用宗教,广建寺庙;恩威并施,因俗而治;众建分势,与蒙联姻等民族政策.述评此间处理民族问题的几件大事:建喇嘛寺庙群,平定准噶尔部叛乱,土尔扈特部回归祖国,与班禅额尔德尼的联系,推行改土归流政策.剖析出现康乾盛世民族大团结局面的成因.

携子之手,与子共荣——谈初中语文与历史整合教学

泱泱大中华,五千年文明史.这片国土不知养育了多少骚人墨客,创作了多少辉煌巨著.作为语文教师的我们不仅承担着教书育人的重要职责,更肩负着传承中华文化的光荣使命,真可谓是任重道远.

有风皆丽日,春和胜景明——“春天的古诗”群诗赏析

中国是诗歌的故乡,诗歌是千年时光构建的精神家园,它像一本本心灵相册,收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。五千年文化,三千年诗韵,我们的文化随诗而行,从未断流。在语文教学中,品读古诗,领略中华文化的博大精深,吸收民族文化智慧,传承中国传统文化,是提升小学生文化素养的重要途经。

张闻天与中国红军从内战到抗战的战略转变

中国红军由国内战争到抗日战争的战略性转变 ,自红军长征到达陕北至抗战初期 ,历时两年有余 ,涉及诸多复杂问题。在这一巨大转变的过程中 ,时任中共总负责人的张闻天运筹主持 ,率领中共领袖集团及时提出转变任务 ,调整军事机制 ,把握军事发展方向 ,抉择合宜方略 ,并为日益迫切的大规模民族战争确立了军事战略方针的基本原则和理论 ,对此一历史性转变的实现作出了重大的历史贡献。正确认识张闻天的这一重要作用 ,对于此一时期红军史乃至中共党史的研究 。

在图中制定目标程序让学生轻松掌握知识

高中地理中的每一幅图都包含有许多知识。如果在教学中就图论图来讲清问题，就会使图变死，使学生对所学知识似懂非懂，教学效果不佳。但如果在图中制定目标程序，就会使每一个问题都让学生通过眼、耳来感知，经过大脑去思考分析，自己解决问题得出结论。这样，就会使学生...

初二上学期单位教学探索

初二学生开始学物理,同时也开始接触单位问题。如果在起始阶段对单位问题不够重视,那么,过不了多久,学生在单位上的问题,就会暴露出来。学生在单位问题上的表现是:对单位大小缺乏时空观念和在单位的换算关系上混乱不清。值得注意的是:由于学生年龄小,记亿力强,而掩盖了对单位的大小观念和换算关系并没有掌握的实质。这种假象,极易使人受到蒙蔽。其实,有的学生只死记什么物理量要用什么单位,而对单位的含义和它的时空观念却很模糊。

水波干涉和衍射的演示实验

要做好水波干涉和衍射的演示实验,并不象做其它实验那样容易。为此,下面将介绍几个主要部件的制作和调试方法,以及几种演示方法的要领,供大家参考。一、主要部件的制作与调试 1.振动器:由于干涉和衍射对波源的频率与振幅的要求不同,所以振动器的频率和振幅必须做成可调的。这里介绍一种制作简易、调节方便的振动器。如图1所示。

电磁学作图中值得注意的问题

在电磁学的教学中,电路图和示意图起着重要的作用。但是,如果用不妥当的图进行教学,将会给教学带来不良影响。笔者仅就几个值得注意的问题,提出如下看法: 一、作图要注意科学性在许多书刊中,类似图1情况的图常见。这类图只考虑到让学生练习回答当电键K接通电路时,各个小磁针的偏转或平衡时的情况,却忘记了电路尚未接通时,每个小磁针的北极和南极的指向应当是相同的。

验证开口铝环运动的可靠方法

如图1所示,将条形磁铁插入或抽出楞决定律演示仪的开口铝环B时。

对检波电路的再认识

读了贵刊1992年第3期《对检波中高频滤波元件的一点质疑》(下称原文)一文后,很受启发。但对文中的个别问题,觉得不妥。为了利于商榷,问题范围仅限于有关高中物理中最简单收音机的检波电路。

几个值得注意的振动问题

1 作简谐振动的单摆的平衡位置 关于作简谐振动的单摆的平衡位置,有一种意见认为:“单摆的摆球通过最低点时,在竖直方向上的作用力并不平衡,故最低点不能叫做平衡位置,只能叫做最低位置。”为了弄清这个问题,必须强调:(1)单摆作为振动的例子,是指摆球沿圆弧的往复运动,它的向心力只改变摆球的运动方向,而不改变摆球在弧线上运动的快慢。因此,在研究摆球运动的回复力时,不必考虑向心力,只需考虑重力沿圆弧切线方向的分力。而摆球在最低位置时这一切向分力为零,所以从摆动的方面讲这一位置是平衡位置。(2)只有当摆角很小(不超过5°时,单摆的回复力才近似满足F=-k(?)的条件。所以只有当摆角很小时,单摆的运动才可当作简谐振动,而当摆角很小时,圆弧也可近似看成直线了。