运用家校合作的策略管理磨皮孩子

本人在某小学接触到一个孩子小强，这是个上三年级的九岁男孩，活泼、好动，喜欢和同学在一起打打闹闹，爱踢足球，打篮球，是个精力很旺盛的聪明孩子。但与之相反的却是，他做任何一项作业都特别磨，总是落在其他孩子的身后，考试也常常因做不完空着许多内容而导致成绩不理想，被班上同学冠以“磨皮一号”的“美称”。在家里，也是一个小时的作业，他要花两个小时或更多的时间才能完成，没有一点儿时间观念，

利用家校合作策略帮助学习困难的孩子

学校教育是孩子成长、获取知识和技能的一块主阵地,也是孩子养成适应社会生活的一个主渠道。而父母是孩子学会生活、学会做人、学会交际的启蒙老师,它在孩子成长路途中起着不可估量的作用。然而,由于种种原因,家长和老师之间的交流是不够的,