儿童延迟满足的发展及其对教育的启示

目前，延迟满足日益成为儿童心理学界研究的热点。本文介绍了延迟满足能力的概念及研究方法以及延迟满足的意义，总结了影响儿童延迟满足的因素，探讨了教育儿童延迟满足的途径，对儿童健康成长与发展具有一定的指导作用。

读苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》札记

本文对苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》所论的有关少年教育问题进行了教育学分析,认为苏霍姆林斯基的少年教育思想对当前我国正在进行的素质教育有积极的借鉴作用。

美国“大学与职业过渡行动”计划探究

21世纪初，随着从学校到工作运动退出美国历史舞台，同时也发现技术预备教育的诸多不足，美国联邦教育部发起了大学与职业过渡行动计划，该计划不仅关注从学校到工作的过渡，还关注学生在教育生涯过程中的持续发展。文章主要对大学与职业过渡行动计划的背景和实施的两种典型模式进行了分析，并提出了一些可借鉴的经验。

注意缺陷障碍儿童心理咨询案例报告

一、一般资料 小峰，男，八岁，小学三年级学生，身体正常，无重大躯体疾病史。父母均为普通工人，家族无精神疾病史。 小峰出生在浙江温州的某个小镇。由于家庭问题（父亲下岗），两岁时母亲将其送回重庆老家，让他跟着外公外婆一起生活，直到现在。小峰聪明异常，在数学方面天赋极高，

课堂低效教学中的教师因素探析

课堂教学是关系到学生发展,教师专业成长以及学校教育质量提升的关键因素,而在现实中却普遍存在课堂低效教学的现象。造成这一现象的原因有教师、学生、学校以及社会等方面,其中教师是主要的影响因素。本文根据课堂低效教学中教师的表现,提出相应的对策。