核心素养下高中生物教学校研究

在素质教育背景下,我国的教育质量不断提升,但也对教育工作者的教学提出了挑战。在高中生物教学中,教师除了需要教授学生基本的生物知识外,还需要训练学生的思维能力,开阔他们的学科视野,进而培育高中生的核心素养。核心素养对于高中生的学习和发展具有重要意义,因此高中生物教师要转变传统的教学模式,寻求教学手段的改进,在激发学生学习兴趣的基础上培养他们的核心素养。

高中物理试题中实验误差定量研究的价值思考

实验试题通过方案的创造性设计、实验结论的深化应用、实验误差的多角度分析,实现考查学生创造性思维的目的,其中基于实验误差的深度分析与应用最为常见.下面以两道非理想电表问题为例,谈谈高考物理实验试题中实验的误差分析、解答策略和对此类问题研究的价值思考.

物理观念引领 凸显科学思维——2024年高考新课标卷物理试题评析与思考

一、试题主要特点1.注重基础 减少机械刷题《中国高考评价体系说明》指出高考强调基础扎实,高考要求学生对基础部分内容的掌握必须扎实牢靠,高考试卷包含一定比例的基础性试题,引导学生打牢知识基础,并以物理学科为例指出物理学科的基础内容包括牛顿运动定律、万有引力定律……,这些基础性内容在试题命题中必须尽量覆盖.例1 (24题)将重物从高层楼房的窗外运到地面时,为安全起见,要求下降过程中重物与楼墙保持一定的距离.

高中英语诗歌教学探究--以Unit 2 Poem Reading A Few Simple Forms of English Poems为例

分析高中英语诗歌教学现状及学习英语诗歌的意义。结合人教版高中《英语》必修六Unit 2 PoemReadingA FewSimple Forms of English Poems,探究高中英语诗歌教学策略。提出教师应以核心素养为导向,明确“为什么教”“教什么”“怎么教”的问题,通过感受、理解、探究等活动,逐步提升学生对英语诗歌的认知,使其能自主学习、赏析英语诗歌,并形成对诗歌的个性化理解和评价。同时,不能一味依靠教材,要根据时代的发展需要适当添加相关材料,开阔学生的文化视野。

例析几何体外接球问题

对近10年的高考数学试题进行分析,不难发现与立体几何相关的问题常常会出现球的身影,但对于学生而言几何体的外接球和内切球问题具有一定的难度.求解几何体的外接球问题关键在于确定球心位置及球体半径,根据几何体的空间结构特点可以分为不同的外接球模型.本文主要介绍四种不同的三棱锥外接球模型,给学生提供更多几何体外接球问题的求解思路,以便于学习和参考.

高中物理教学的有效性浅淡

微课是一种有效、简短的移动学习资源,在高中物理教学中,灵活借用新颖的微课教学资源,使课前预习和课后延伸、重、难点教学等教学环节个性化、多样化。巧用微课从不同的教学环节入手,结合物理教学中的具体案例,探究微课在提高物理教学有效性中的作用,从而关注学生个体发展,引导学生自主学习,改进学习方法,培养学生核心素养。

简谈高中生物教学方法

根据相关的实践验证发现,有效地将思维导图引入高中生物教学过程中,能够帮助学生自主地创建知识结构网,明晰和认清知识体系。因此,高中生物教学过程中恰当地应用思维导图法,能够充分地发挥其在教学中的效用价值。主要阐述了思维导图的概念以及其在生物教学中运用的必要性,分析高中生物教学中思维导图策略的建构,探讨思维导图在高中生物教学的广泛运用和具体运用。

高中数学教学策略研究

作为数学教师要注重与德育课程的合作,要为学生提供良好的德育氛围,结合数学科目的具体特点,教师要利用创设具体情境的方式对知识进行分解和综合,让学生真实感受到生活中数学的存在价值,激发学生学习兴趣,体会学习和生活乐趣。不仅如此,教师应该及时关注学生身心发展状态,通过不同形式,例如,在班级管理中,可以进行谈心、生活帮助等进行不良情绪的疏导,有利于良好习惯的培养,运用数学理论的课程合作应在班级管理中对学生的辅导和心理疏导有着重要作用,这是高中数学教师应该具有的重要素质和能力。

物理教学中如何提高学生的学习兴趣

高中物理教学中提高学生的学习兴趣,对于提升物理教学质量有着重要的作用。教师要帮助学生要树立起自信心,提高学习物理的兴趣;积极参与各种物理实验课;学生要有强烈的求知欲;学生要掌握好高中物理基础知识;学生要学会自省,养成良好的学习习惯;制定合理有效的学习计划;巧设实验现象,激发物理学习兴趣。通过多元化途径,切实提高学生的学习兴趣。

探析高中历史教学中如何培养学生的创新能力

历史学科有着自己独特的特点,第一,历史学科讲的都是过去发生的历史事件,都是比较鲜明客观的,具有不可逆转性和单一性。第二,在中学历史的课本中已经对过去的历史人物和历史事件作出了评判和结论。因此,我们学习中学历史要有所创新,不能对课本死记硬背,要培养学生的发散思维方法,从不同的角度和各个方面去分析历史事件和历史人物。随着新课程标准的颁布,高中历史教学也应该随着新标准的要求做出相应的调整。笔者就应该如何培养学生的创新能力做了简单的阐述。

浅谈高中语文教学中对学生阅读能力的培养

新的高考要求对中学生的阅读能力提出了更高的要求,教师的教学方法与学生的学法也应作相应的改变。借助研究性学习,可以让学生从阅读兴趣、精选文章、阅读策略和答题技巧中培养分析综合能力,让学生对文本进行阅读探究。培养鉴赏能力;求同求异,培养迁移能力;让学生大胆质疑,挑战权威,从而培养创新能力。

函数零点知识在数学解题中的应用

在高中数学中,函数和方程之间存在着千丝万缕的联系,其中最重要的一种联系就是函数的零点.利用函数零点的定义,可以实现方程和函数之间的相互转化,进而将函数的零点问题转变为求解方程的根的问题,且求解方程的根的问题又转变为求解对应函数的零点问题.函数的零点问题在解答高中数学题中有很重要的作用,本文运用函数的零点知识分析和解决高中数学中常见的三类题型,希望能够帮助学生拓展新思路.