中学教师职业压力现状及解决对策探析——以曲靖市中学教师为例

教师职业压力近年来引起国内外学者的关注,教师职业已成为最具压力的职业之一。中学教师作为一个特殊的群体,面对繁重的工作、社会家长的高期待和难教的学生、新课程改革等众多考验,压力可谓最大。持续、过重的压力势必对教师的生理、心理、行为和教学质量造成不良影响。本文就本地区的中学教师压力状况进行问卷调查,通过统计、分析调查结果达到了解本地中学教师当前压力状况目的,并针对存在的问题探讨相应的对策,供相关人员参考。

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

学生在学习数学的过程中逆向思维发挥了非常重要的作用,因此,初中数学老师应该不断地培养学生逆向思维的能力,使学生能够在学习的过程中掌握更多探讨数学知识的能力,从而在做题的过程中发现一些解题的技巧,不断加强自己的创造能力和分析解决问题的能力。

项目学习在初中数学教学中的应用研究

初中数学新课标要求全体学生要在数学学习中得到不同程度的发展,但当前的初中数学课堂教学仍沿袭传统的教学模式,脱离新课标的要求,所以改进教学模式成为教育工作者面临的重要课题。项目学习模式在国外基础教育中被广泛应用。文章对项目学习模式在初中数学教学中的应用意义进行了研究,概述了项目学习模式的发展,剖析了项目学习模式的应用价值,提出了项目学习模式在初中数学教学中的应用策略。

初中生数学思维培养策略探究

初中阶段是学生学习和成长的关键阶段,也是学生思维养成的关键阶段。对于初中学生来说,数学又是一门比较抽象的学科,涉及数量、结构、空间概念等多方面的内容,很多问题的解决都需要学生应用到数学思维。鉴于此,本文理论联系实际,综合理论分析、文献资料、课堂观察、经验总结等多种研究方法,在简单分析了初中数学教学中培养学生数学思维的必要性之后,就如何将其落到实处给出了几点参考策略,旨在从全方面着手,提高学生的思维能力,以帮助学生更好地学习数学知识,取得更理想的学习效果。

二次函数综合题型解题策略与技巧

作为初中数学中的重点和难点,二次函数综合题是很多学生学习过程中的"拦路虎".教师应在平时在教学实践中注意总结一些典型的解题策略及技巧,并使学生切实掌握,从而有效提高其解决题能力.本文结合具体题例探讨了两种重要的二次函数综合题型解题策略,希望对相关教育工作者有所助益.

新课标背景下英文歌曲在初中英语教学中的有效应用

阐述在初中英语教学中应用英文歌曲的依据和作用。认为在初中英语教学中应用英文歌曲符合课程标准要求,符合学生的心理年龄特征和认知规律,符合生理学、认知心理学和教育心理学原理;有助于学生改善语音,培养语感,提高听力和口语水平;巩固旧词汇、拓展新词汇;理解和掌握语法;学习语篇阅读;优化写作。从结合主题语境和结合文化背景两个方面提出选择英文歌曲的建议。

可触可感的生活家

读万卷书,行万里路,即是告诉我们,适时到大自然中放飞心灵,那里有诗和远方。教育家似乎离我们有些远,生活家却是可触可感的。每一位教师,都可以成为生活家,只要愿意努力成为生活家,我们的教育教学生涯就会充满幸福感。那么,什么样的人才可以称为生活家？生活家以和谐为本和谐的基础在于家庭的和谐。家庭的和谐源于自身的经营和根植,源于自身的爱心和包容,源于自身的大度和涵养。

好校长的三个砝码

“好校长就是一所好学校。”这一观点是毋庸置疑的。但什么样的校长才称得上是好校长，却需要教育主管部门具备清晰的选拔思路，才会有更多的好校长，才有可能产生更多的好学校。砝码一：好校长应该是德才兼备的。德才兼备，以德为先。因此教育主管部门选拔考察任用校长时，确实要将“德”的指标放在首位。

你就是你读的书

暑假时光，烈日炎炎，捧读一本好书，似有一缕清风扑面而来：于是捡拾几绺细碎的时光，铺展一卷灵气在眼前，任时光在阅读中静静流淌．

巧用生活化素材 突破电学复习“瓶颈”——以近三年部分省市中考题为例

将中考电学典型例题分类归纳,每种题型用符合学生身心特点的生活化语言进行高度概括,把抽象的题目和解题思路具体化、形象化,并提炼出解题技巧,提高学生的物理解题能力,将抽象的物理思维具体化、接地气.让学生觉得物理不难,找到学习的自信.

新课标下分层教学的重要性与必要性

随着素质教育理念的不断深入和普及,分层教学在基础教育阶段的实施范围也在不断地扩大,给全面教育质量的提升带来了很大的帮助。分层教学即根据不同学生的学习现状和内在潜能,将学生进行分组分层,根据教学目标对不同层级的学生布置不同的教学任务和计划,最终实现平等教育的一种教学方式。合理的分层教学对学生未来发展会起到非常积极的作用,并有利于全面素质教育的普及。本文结合笔者实际的教学经验,以初中数学教学为例,针对新课程标准下分层教学的重要性和必要性展开了一番探究,以供参考。

教育惩戒需要法律保障

惩戒,本应该是教育管理过程中不可或缺的手段之一。一个时期以来，惩戒总是和惩罚、体罚等词混为一谈，加上因“惩”而导致的“校闹”现象屡见不鲜，使教育管理者承担了极大的压力与风险，所以很多时候大家是谈“惩”色变。可是，冷静思索后我们就会发现，没有惩戒的教育很多时候是软弱无力的．难以收到理想的教育效果。

浅谈高中阶段的听说教学

在普遍认为提高英语考试成绩和提高英语的听说能力是一对矛盾的英语教学大环境中，怎样体现听说能力的培养既是英语学习的目的，又是英语学习的手段就成为了一个值得研究的重要课题，本文就如何在高中阶段既提高学生的英语综合能力（当然包括听说能力），又提高他们的英语学习成绩进行了一定的探索，试图寻求一种行之有效的方法来达到这一目的，同时也介绍一些具体的做法。

少数民族数学资源在数学教学中的应用探究

少数民族数学文化资源丰富且有着自身的特点,是我国灿烂数学文化的重要组成部分,而初中作为中学教育的关键阶段,对培养学生的数学思维和数学运用能力起着承上启下的作用.因此,如何在教学中充分挖掘少数民族数学资源,展示少数民族数学资源的独特魅力,为学生构建高效的数学课堂,已经成为民族地区教师要思考的重要课题.本文将结合多年教学经验,对少数民族数学资源在数学教学中的应用进行探究.

新课程理念下初中英语教学之我见

作为中考乃至高考都＂雷打不动＂的主要学科之一,英语这门学科在我国青少年基础教育当中一直扮演着至关重要的角色,尤其是在初中教育当中,作为真正开始系统学习英语这门学科的阶段,在新课程理念不断深入与发展的今天,如何带给学生更科学、更有效的教学就成为每一个老师都在探索的问题。

浅谈如何运用多媒体技术提升初中英语口语教学效率

英语是学生初中学习的基础学科,也是非常重要的一门课程.其中英语的口语普遍是初中学生英语学习中的难点内容.学生只有熟练掌握英语口语,才能够更好地培养其英语核心素养,从而促进英语学习成绩的提升.在教育现代信息技术快速发展的今天,有效将多媒体教学手段运用到英语口语教学中,不但能提升学生的学习兴趣,还能促进学生口语交际能力.本文着重分析当前初中英语口语教学的现状以及探讨多媒体在初中英语口语教学中的运用策略,为有效提高初中英语口语教学效率提供参考.

运用逆向思维优化初中数学课堂教学

逆向思维是一种高阶思维,是对存在的问题进行逆向分析的有效教学方式。将该思维运用在初中数学课堂, 正好契合于数学学科的特征,有利于突破学生的思维定式,增强学生对数学知识的理解和掌握,切实强化学生的 数学学习效果。基于此,本文从搭设教学情境、重视概念、定理知识教学等多方面出发,概述了初中数学课堂中 运用逆向思维开展教学的路径,以此有效改善学生以往的学习模式,切实提升课堂教学的质量。

语文课培养听说读写能力

语文教学的核心素养，就足指培养学尘的“听说读写”能力、一个具备了较好的“听说读写”能力的人，才谈得上人文素养，而人史素养又是一个人素质高低的试金石。笔者在多年的语文教学实践中，主要尝试从以下几个方面来培养学生的听说读写能力。

彩云之南

花开滇东大地,珠江源头。一水滴三江,一脉隔双盘。南盘江,北盘江,牛栏江,相约聚会,擦肩而过,各奔东西。钟灵毓秀,古寺禅音,孕育滋润了红土地的精魂。令人沉醉的格桑花,开在荒山野岭,塞满了少年懵懂成长的记忆。