“1+X”证书制度背景下“工业机器人应用编程”课程“课岗赛证”融通“三教”改革探索与实践--以云南机电职业技术学院为例

【目的】深入贯彻党的二十大深化产教融合要求,顺应全国职业院校开展“1+X”证书制度,深化教师、教材、教法“三教”改革。对“工业机器人应用编程”课程进行“课岗赛证”融通“三教”改革,旨在提升高职院校人才培养质量。【方法】在“1+X”证书制度的背景下,融合大赛任务要求、实际岗位技能要求、工业机器人应用编程“1+X”证书考核任务要求打造多维度跨界协作的教师团队,编写融合专业课程教学标准、工业机器人应用编程“1+X”职业技能标准、“生产单元数字化改造”国赛项任务要求、企业岗位对职业技能的要求和思政案例的新型活页式教材。开展“课前咨询预习,课中导学汇报,课后巩固拓展”的三层结构线下线上混合模式的项目化教学改革。【结果】“工业机器人应用编程”课程“三教”改革效果显著,打破了传统的课堂教学模式。组建的多维度跨界协作教师团队分工明确,教学成果显著。新型活页式教材功能强大、信息化水平高,学生和教师使用方便,成为工业机器人应用编程知识和技能传授的重要载体。开展的三层结构线下线上混合模式的项目化教学可以切实将课堂主体转给学生。【结论】“1+X”证书制度背景下的“三教”改革适用于“双高”专业群中课程的建设,可为优化高职本科职业教育的课程建设提供参考。

机械类专业机械制图课程教学改革研究——以云南机电职业技术学院为例

机械制图课程是一门机械类专业的基础课程,在传统的教学模式中,学生学习的积极性和主动性无法得到充分发挥,学习效果不理想。基于此,文章以云南机电职业技术学院机械工程学院为例,概述了机械制图的教学现状,并提出教学模式改革策略;通过“以赛促教、以赛促学”的模式,将课中教学知识点与相关大赛深度融合,形成过程性考核,在过程性考核中,还将学生参与大赛的培训及获奖情况融入期末成绩认定中,激发学生的主动性;课前课后采用助学助教“传帮带”的新方法,实现师生、生生之间的无障碍交流学习,提升学生的理论知识储备、动手实践能力、创新设计意识。通过一系列的教学改革创新,机械工程学院机械制图课程教学效果明显改善。

数控技术专业“绿色、智能”综合实训项目开发——以云南机电职业技术学院为例

在职业教育过程中,实训项目是实训课程的基础,是学生实训内容的直观体现。文章以数控技术专业为研究对象,开发了产品设计、加工周期贯穿三个学期的“绿色、智能”综合实训项目—小锤数字化设计与制造,使数控技术专业学生从设计至生产加工全程参与,解决了专业实训课程之间缺少连续性、与实际生产略显片面的问题。同时,还解决了报废耗材再利用的问题,减少了实训耗材的采购,达到了节能减排绿色实训的目的。

多形式产教融合在教学管理过程中的应用与研究——以云南机电职业技术学院教学改革为例

针对装备制造行业职业院校人才培养供给侧与装备制造产业需求侧不完全匹配的"两张皮"的问题,云南机电职业技术学院立足区域支柱产业,根据开设的专业特点、发展差异,以及装备制造行业的人才需求,将顶岗实习、订单培养、校中厂、现代学徒制等多种产教融合形式融入相关专业教学管理过程,推进专业与产业链、需求链、岗位链深度融合,激发办学活力,解决了校企合作动力不足,产教融合不深等问题,提高了人才培养质量,为同类职业院校的教学改革提供了范例。

高职高专ESP英语教学模式的成因分析及应用——云南机电职业技术学院行业英语教学的实用研究

云南机电职业技术学院的高职公共英语教学是在少数民族多元语言文化的背景下进行的,强调公共英语教学改革必须把基础英语教学延伸到ESP专门用途英语教学的教学模式中,修订课程标准和课程教学设计在有限的课堂任务教学驱动学生的专业学习积极性,才能真正体现有现代职业教育特质的教学法指导民族地方高职外语教学。

基于线上教学提升软件操作课程的教学效果——以云南机电职业技术学院《机械AutoCAD》课程为例

受新冠疫情的影响,全国高校不能如期开学。在教育部"停课不停学、停课不停教"的方针下,全国高校开启了线上教学模式。文章分析了国家骨干高职院校在理论+实践为主体的《机械AutoCAD》软件操作课,学生并无很多计算机无法进行上机实践操作的条件下,如何从课前、课中、课后三个环节利用线上资源提升线上教学效果,为各类软件操作课程高效线上教学提供参考。

汽修专业现代学徒制培养模式实践研究——以云南机电职业技术学院试点项目为例

学校立足区域产业,校企深度合作,以汽车检测与维修专业试点现代学徒制。通过协议固化校企"双主体"协同育人,"先招生,再招工",以绩效导向的购买服务为抓手建立互利共赢的成本分担机制,搭建"1+1+N"的多元育人、多方评价平台,构建了"标准引领、学训交替、三段四能力"的现代学徒制的培养模式。围绕学徒岗位能力和职业素质培养,强化"双导师"过程管理,取得较好成效,对相关专业全面推广现代学徒制具有较强借鉴意义。

高职高专公共英语ESP教学模式的新探索——基于云南机电职业技术学院行业英语教学的应用研究

公共英语教学改革必须进一步培养学生的语言应用能力,只有把基础英语教学扩展到专门用途英语教学中"以学生为主体,教师为主导"的教学模式,教师从一贯教授基础英语转变到行业英语教学中,在有限的时间内利用行业英语课堂教学驱动学生的学习积极性,才能真正培养出有现代职业教育特质的社会需求的技能人才。

基于ExcelVBA的单独招生录取查询统计系统的开发——以云南机电职业技术学院为例

ExcelVBA是Excel基于VB开发的脚本语言。它具有强大的Excel使用扩展功能,完全可实现Excel中的查询统计;同时可提高办公中Excel的使用效率。单独招生录取查询统计仅是招生录取中一个小环节,没有必要使用较高成本开发系统软件实现查询统计功能。ExcelVBA可在查询中大大提高工作效率,实现多人共同统计,设计和开发该系统对ExcelVBA的扩展运用有一定的探索实践作用。

云南高职学生体质测试现状与问题探析——以云南机电职业技术学院为例

本文以云南机电职业技术学院为例,研究了在《国家学生体质健康标准》新旧交替形势下,云南省高职院校体质测试工作中出现的问题及解决方式。以期为更好地实施《国家学生体质健康标准》(2014版标准)提供理论支持。

云南高职学生体质测试近三年数据对比分析——以云南机电职业技术学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑归纳法、比较分析法、访谈法、数理统计法等研究方法 ,对云南机电职业技术学院三个年级的体质测试成绩进行分析,探讨。形成地方特点,为全国重新修订统一标准形成一系列可依托的数据支持。同样对于高职院校学校体育的发展和改革起到了提示作用。

“校中厂”在校企合作机制建设中的运行与管理——以云南机电职业技术学院“校中厂”为例

发挥高职院校教学资源和行业企业产业优势,突出企业参与办学的主体作用,创新"校中厂"运行与管理机制,有效实现工学结合、产教融合,是当前高职院校迫切需要解决的问题。云南机电职业技术学院引企入校,建立了涵盖机械、电气、汽车、财税等四类专业集群的"责任共担、过程共管"的8个兼具生产与教学功能的"校中厂",通过"项目驱动、合同约定、组织架构、分层对接、结对帮扶、制度配套"等机制的运行与管理,形成"依托行业、校厂一体、产教融合"的办学特色。

云南省高职院校团体操训练模式研究——以云南机电职业技术学院为例

本研究将着重从团体操主题构思、方案制定、训练计划、后勤保障、过程监控、效果提升等多个方面来探讨云南省高职院校团体操训练模式,有利于云南高职院校大型团体操的编排、训练和表演,让团体操成为云南高职院校运动会开幕式上一道亮丽的风景,充分彰显学校体育的文化内涵.

“一带一路”背景下高职院校国际交流与合作存在的问题及策略——以云南机电职业技术学院为例

"一带一路"战略的提出为进一步推进高职院校国际交流与合作提供了重大战略契机。基于此,文章以云南机电职业技术学院为例,分析了高职院校国际交流与合作存在的问题,提出紧抓"一带一路"时代契机,结合自身特色和实力深化院校国际交流与合作的发展策略。

工匠精神融入高职校园文化建设的实践路径探析——以云南机电职业技术学院为例

云南机电职业技术学院结合职业教育定位把工匠精神作为校园文化的鲜明特色,将工匠精神融入理念文化、环境文化、行为文化、制度文化“四位一体”的校园文化体系,建设别具一格的职教文化,形成自成一体的文化育人优势。

关于加强高职院大学生思想政治教育工作的思考——以云南机电职业技术学院为例

云南机电职业技术学院紧紧围绕党和国家立德树人的育人要求，健全大学生思想政治教育保障机制，发挥思想政治理论课的主渠道作用，不断探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径，为经济社会发展培养了大批德才兼备的高素质技能型人才。

高职学生廉洁教育状况调查与分析研究——以云南机电职业技术学院为例

党的十七届六中全会《决定》指出，要树立和践行社会主义荣辱观，加强社会公德、职业道德，个人品德教育，倡导爱国、敬业，诚信、廉洁，友善等道德规范。高职院校担负着为国家和社会培养合格高素质和高技能人才的重要使命，在新的形势加强高职学生的廉洁教育具有重要的现实意义。为此，笔者通过课题的调查与研究，了解了目前高职学生的廉洁意识及廉洁教育状况，分析了问题的威因，以期为进一步探完高职学生康洁教育实践模式提供一些参考。

高职院校运用新媒体开展思政教学的思路与对策——以云南机电职业技术学院为例

通过质化、量化相结合的研究方法对云南机电职业技术学院学生新媒体使用现状及学院运用新媒体开展思想政治教育的情况进行调研,提出结合实际优选新媒体路径开展思想政治理论教学、守好意识形态阵地强化思想引领增强把关意识、优化运用新媒体推动大学生思想政治理论课改革创新、增强新时代高校思政教师素养,用活新媒体为教学服务、强化学生媒介素养与意识,善用新媒体增强学习实效、凝聚团队合力运营,着力创精品树品牌6点运用新媒体开展思政教学的思路与对策。

高职民航运输专业现代学徒制人才培养模式改革探析——以云南机电职业技术学院为例

本文以云南机电职业技术学院民航运输专业为例,分析了目前学院民航运输专业人才培养模式的现状,发现其存在的问题,并对民航运输专业现代学徒制人才培养模式的改革进行了探索和分析,以便优化现有人才培养模式,使专业人才培养能够更好地适应民航企业对高技能应用型人才的需求。

决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚汇聚起强大正能量——云南机电职业技术学院扶贫工作最后一公里

3月6日习近平总书记召开决战决胜脱贫攻坚座谈会,这是党的十八大以来脱贫攻坚方面最大规模的会议,也是新冠肺炎疫情发生后党中央召开的第一个专题部署工作的会议,充分体现了以党中央对打赢脱贫攻坚战的高度重视。云南机电职业技术学院根据具体脱贫攻坚实际,认真贯彻习总书记讲话精神,坚持走好扶贫攻坚的最后一公里。