基于“三教”改革的高职信息技术课程思政教学实践研究--以云南林业职业技术学院为例

课程思政建设是建设高水平高职院校的重要抓手,是高职三教改革的行动指南,也是全面落实立德树人的重要举措。该文结合信息技术课程特点与服务专业要求,充分挖掘案例中的思政元素,通过教材改革建设、改进教学方法、建设教师队伍、完善教学评价等措施深化课程思政实施效果。

基于区块链技术的数据存储应用分析

区块链作为一种新型分布式数据库技术,依靠其去中心化、可溯源、不可篡改等特性引起了广泛关注。本文对基于区块链技术的数据存储应用的领域和现状进行分析,归纳了当前区块链技术应用于数据存储领域的优势与不足,希望对基于区块链技术的去中心化分布式数据存储应用在更多领域的落地提供参考,同时也对基于区块链的数据存储技术的发展有借鉴意义。

云南高职院校计算机专业校企合作模式探讨

高职院校技能应用型人才培养服务于产业,产教融合,校企合作顺应市场需求,如何有效进行校企合作,学院和企业深度合作,从课程设置、教学模式、教学实施、师资建设等方面实践,用合作后的成绩数据证实校企合作的有效性,实现了学院、企业的共赢发展,学生就业渠道的顺畅,为我国产业发展提供了高技能人力资源。

CorelDraw课程教学中如何提高高职学生的就业能力

高职院校毕业生就业能力与用人单位对人才实际需求存在差距,导致毕业生就业问题突出。文章结合Corel Draw课程的特点,研究出聚焦学生就业能力构成要素培养提高的课程改革方案,以项目教学法为主,将其用于教学实践,切实提高学生就业能力。

C语言之for循环语句教学设计

for循环语句是C语言三种循环语句中使用频率最高,最为灵活的一种循环。掌握for循环语句对学生编程技能的提高具有重要意义。本文从教学背景、微课件特色、教学目标,教学内容等方面着眼,对C语言之for循环语句,进行教学设计。希望学生能够较好的掌握for循环语句的相关知识,在实际应用中游刃有余。

基于多分类器DS证据理论融合的杂草识别

针对杂草识别,提出一种基于Dempster和Shagfer(DS)证据理论的多分类器融合方法,通过集成不同的分类器如BP神经网络、K近邻分类器和支持向量机等进行多分类器融合。该方法利用各个分类器的识别结果构造DS概率分配函数,再输出最终融合结果。实验结果表明,相较于单个分类器,所设计的多分类器融合模型能够在一定程度提高杂草的识别正确率,一定程度上解决了单个分类器对杂草识别的不均衡问题,有利于提高杂草识别的工作效率。

《程序设计基础》教学探索

突破《程序设计基础》课程以语言知识为主线,改为以程序设计,基于工作过程为导向。根据多年教学实践和探索,从教学内容的选取,到教学思维的变化,提出了适合程序设计课程教学的各种教学方法。通过各种探索,使学生的学习由被动变为主动,提高了学生分析问题和解决问题的能力。

项目教学法在“制作网页文字滚动效果”中的应用

"网页文字滚动效果的制作"是《网站建设》这门课中一个重要的知识点,该知识点的授课目的在于让学生掌握插入滚动文字的方法,设置滚动文字的属性。在该知识的讲解中,以基于工作过程为导向,以课程能力为目标,以实施过程为核心,进行课程设计。项目教学法贯穿始终,能起到好的教学效果。

《数字图像处理》课程混合式学习环境创设浅析

文章结合《数字图像处理》课程建设,探讨和分析了关于混合式学习环境的创设,以期通过对学习环境创设来进一步提高混合式学习效果,并综合性地提出了混合式学习环境的主要特点和创设内容。

微课在《程序设计基础》教学中的应用研究

当前,高职院校《程序设计基础》课堂普遍存在教学质量难以保证、学生自主学习能力差等问题,高职院校老师要想很好地解决此问题,并有效提升其教学效果,笔者建议可以把微课的教学模式引入课堂教学之中。笔者首先对微课的来源、形式进行了介绍,然后就微课在高职院校《程序设计基础》课堂中的应用进行了深入研究,以期进一步提升该课程教育教学的效果。

基于MATLAB的DPF再生速率模型及标定方法的研究

为准确估计DPF再生过程中的碳载量,结合对DPF的再生过程及其数学模型的分析,使用MATLAB软件设计DPF再生效率的标定工具,提出相应的标定方法。仿真和试验结果表明:使用该DPF再生效率标定工具和标定方法所得到的DPF再生效率模型具有较高的准确性和鲁棒性。