基于POEC策略的真实问题解决的高中化学教学设计——以“如何科学使用补铁剂”为例

基于“老人长期喝浓茶导致缺铁性贫血”的真实情境,采用POEC策略引导学生通过实验探究解决问题,在探究“浓茶水、补铁剂、维生素C”三者之间关系及根本原因的过程中,学会如何科学使用补铁剂。建构运用真实问题解决的一般思路模型,强化转化性质决定用途等化学观念,感受化学学习的目的与价值——解决生活中的实际问题。

高中数学单元整体教学探析

高中数学单元整体教学方法的应用过程实际上是建立单元授课结构的过程,此结构以单元主题为基础,突出单元整体教学目标,并以结构化的形式,关联本章节中的重点内容,也可促使学生形成一种结构化的学习思维,可提升理解单元知识理论的质量,更有利于单元重点的巩固和复习。教师在应用单元整体教学方法时,应突出单元重难点,并将教学主题、教学目标以及教学流程和教学评价落实于重难点,突出实践教学的综合性,也突出单元整体教学的针对性。此间,教师应基于单元整体内容,设置相应的大主题、大目标,同时,则应将此大主题、大目标细化到单元内不同的课节之中,循序渐进,逐层深入,充实单元整体教学结构。基于此,本文首先分析了高中数学教学现状;其次,分析了高中数学单元整体教学原则;其次,分析了高中数学单元整体教学实践方法。

漫谈青少年生命价值观教育

成长中的青少年是国家和社会未来的脊梁，各种轻视生命现象的出现使生命价值观教育问题凸显，本文从青少年自身成长需要，生命价值观教育内容，生命价值观教育面临问题几个方面来谈当前我国的青少年生命价值观教育。

论高中语文新课程标准下的文化意识与人文意识的培养

语文的人文性意味着语文是一种文化的构成,负载着多姿多彩的人类文化,包孕着无限丰富的人文精神。语文人文性的另一层含义就是强调对人、对人的生命价值的尊重,强调对学生健康个性、健全人格的培养。同时,语文还是表情达意、交流思想、进行思维的工具,更是文化的载体。作为传承文化价值观念的工具,它维系着人类社会的发展。只有把握语文课程的性质和课程目标,调整学习方式,才能培养学生的文化意识与人文意识,提高教育教学质量。

论如何提高高考小说阅读的得分率

文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，《普通高级中学语文课程标准》对小说的要求与对散文的要求是一致的。散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量。小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到。

论美文阅读的兴趣培养

新教材及课外读本的选文大都是文质兼美、富有文化内涵和时代气息的读物,对学生的阅读能力、审美情趣、文学素养无疑都起到了很好的提升作用。但教材篇目毕竟有限,在依据教材进行阅读教学的同时,根据学生特点,引导学生拓宽阅读视野,丰富阅读内涵,不仅有利于语文学习更好地联系生活,使学生的思维向课外延伸,能力和视野向课外发展,也有利于全面提高学生的人文素质,形成健全的人格,提高语文教学质量。

浅谈函数图像法在高中物理教学中的应用

随着新课改的不断深入,高中物理教学面临前所未有的挑战和契机,教师要顺应时代发展,逐渐转变教学理念,丰富教学内容,创新教学模式.只有通过不断总结归纳,自我反省,才能从根本上提升教学质量和水平.本文将主要围绕目前高中物理教学现状展开分析,并提出函数图像法在教学中的具体应用措施.

差比型数列前n项和公式

处理高中数学中“等差乘以等比”型数列的主要方法是错位相减法，计算化简过程比较复杂，笔者推导出一个方便记忆和计算的公式：Sn=（cn-c0）q2-（ca＋1-c1）/（1-q）2，以便大家使用．

如何提高学生高考诗歌鉴赏的得分率

诗歌鉴赏是新课标高考试卷的重要组成部分,因此,掌握诗歌鉴赏题的解题技巧,提升诗歌鉴赏的解题能力,对备战高考有着重要的意义。本文就多年高三备考的点滴做些探讨和努力,权作引玉之砖。一、提升知人论世读懂诗歌的能力诗是作者情感的抒发,灵魂的写照,要想读懂一首诗,就必须了解诗人的思想性格和生平遭遇,了解诗歌创作的时代背景和创作目的,从而设身处地的揣摩诗人的心境,理解其思想内涵和艺术技巧。

在作文教学中培养学生的人文情怀

长期以来,作文教学研究的关注点大都在教法和写法上,如果我们换一个视角,从很少有人涉及的培养学生人文情怀方面做些探究,或许会有新的认识与发现。笔者将这些年来在作文教学中的所获与大家分享。

论如何提高高考文言文阅读的解题能力

文言文阅读是是高考语文必考的内容。从近年的《语文考试说明》中可以看出,高考文言文阅读的设分比重比较稳定,分值在19分左右。特别是从2002年开始,文言翻译由客观性试题改为主观性试题,增加了对学生文言文阅读能力考查的难度,这样对于高三文言文的复习提出了新的要求。那么,怎样才能提高文言文的复习效率呢？一、多读史传性文章,

高考任务驱动型作文写作解说

任务驱动型作文是新出现的题型。它着重考查三方面的能力：阅读能力、写作能力及思维能力。明确增加了任务驱动的要求和导向的考查。任务驱动型写作可以分两步走：阅读审题，任务写作。写作模式为引——简洁，议——充分，联——紧扣，结——点题。

论如何提高高考语文语言运用题解题能力

一、把握好选用仿用变换句式的解题技巧 （一）选用连贯句式题的解题要点、方法、规则：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心，根据侧重点来选择句式。③依据题目要求来选择句式。

如何培养高中生的传统文化素养

一、传统文化的含义传统文化的延续在我国不同的发展时期出现过一段时间的中断,但是在社会发展的大趋势中,总体上来说是没有中断的,它在本质内容上没有很大的改变。其次,我国文化具有独特的民族特色。现在,我国有56个民族,在历史长河的演变中,不同的民族有不同的风俗习惯与生活特征,在这一过程中就逐渐形成了当地特有的文化。

如何提高高考传记阅读的得分率

高考选考内容是2007年新课标考试大纲中最引人注目的部分,新课标的理念在这里得到了具体的体现。传记等实用类文本阅读是2007年之后高考新增的选考题。如何提高高考传记阅读的得分率,笔者几年来对高考语文的研究及实践如下：一、把握考点,解读考点在考试大纲中对选考内容中传记等实用类文本阅读相应的能力层级的要求是：阅读评价中外实用类文本。

作文教学如何调动情感

作文是衡量学生语文素质的重要尺度,是一项创造性思维活动,是遣词造句,谋篇布局,运用语言文字进行交际的综合性训练。作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是全面提高学生素质,推行素质教育的重要方面。作文教学如何调动情感,笔者将多年的教学方法精选出来与同仁切磋,探讨如何在"引导"、"激发"上下工夫,提高作文教学的质量。

快速准确的解题方法—“差量法”

在根据化学方程式的计算中,有时题目给的条件不是某种反应物或生成物的质量,而是反应前后某种参照物的差值,解决此类问题用差量法进行计算十分简便。差量指一个过程中某参照物的始态量与终态量的差值。与'差量'有关的计算就称为差量法。化学反应中各量(可以是质量、气相物质的体积、压强,也可以是物质的量、反应过程中的热量)之间的关系成比例,因而其差量也成比例。

高中思想政治课中的兴趣教学法探析

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”前苏联教育学家斯卡特金也认为：教学效果取决于学生和学习兴趣。要让高中思想政治课教学取得成效，教育者必须把自己的课上得生动、有趣，学生只有对自己感兴趣的事物，才会总是力求探索它，认识它，因此在高中思想政治课中必须使用兴趣教学法。那么在高中思想政治课中使用兴趣教学法的必然性、策略和反思就是本文主要探索的问题。