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阅读教学中的问题设计艺术
1
作者
彭慧勇
《小学语文教学》
1997年第12期23-24,共2页
阅读教学中的问题设计艺术□云南玉溪地区教研室彭慧勇一、找准突破口,一问领全文在小语教材中,有的字、词、句、段正是一篇课文的“眼”,是阅读教学中理解全文的突破口。只有找准突破口来设计问题,然后顺藤摸瓜,才能统领全文,才...
阅读教学中的问题设计艺术□云南玉溪地区教研室彭慧勇一、找准突破口,一问领全文在小语教材中,有的字、词、句、段正是一篇课文的“眼”,是阅读教学中理解全文的突破口。只有找准突破口来设计问题,然后顺藤摸瓜,才能统领全文,才能使教学的重点得到突出,难点得到突...
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关键词
阅读教学
设计艺术
《珍贵的教科书》
突破口
思维能力
刘少奇
问题的设计
表达能力
三个问题
睡得好
原文传递
题名
阅读教学中的问题设计艺术
1
作者
彭慧勇
机构
云南玉溪地区教研室
出处
《小学语文教学》
1997年第12期23-24,共2页
文摘
阅读教学中的问题设计艺术□云南玉溪地区教研室彭慧勇一、找准突破口,一问领全文在小语教材中,有的字、词、句、段正是一篇课文的“眼”,是阅读教学中理解全文的突破口。只有找准突破口来设计问题,然后顺藤摸瓜,才能统领全文,才能使教学的重点得到突出,难点得到突...
关键词
阅读教学
设计艺术
《珍贵的教科书》
突破口
思维能力
刘少奇
问题的设计
表达能力
三个问题
睡得好
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
阅读教学中的问题设计艺术
彭慧勇
《小学语文教学》
1997
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