心身疾病与抑郁症患者的述情障碍特征

目的探讨心身疾病与抑郁症患者的述情障碍特征。方法本研究采用汉密顿抑郁量表(HAMD)和多伦多述情障碍量表(TAS),分别对62例心身疾病、66例抑郁症患者和60名正常健康者进行评定分析。结果心身疾病组多伦多述情障碍量表总分、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ因子分高于对照组(t1=4.230,P1=0.000);抑郁症组多伦多述情障碍量表总分及各因子分高于对照组(t2=4.903,P2=0.000);心身疾病组汉密顿抑郁量表总分、焦虑/躯体化、认识障碍、阻滞因子分高于对照组(t1=0.365,P1=0.716);抑郁症组汉密顿抑郁量表总分、焦虑/躯体化、认识障碍、阻滞、睡眠障碍、绝望感因子分高于对照组(t2=16.143,P2=0.000)。结论述情障碍各维度均参与了心身疾病和抑郁症的发生、发展过程。心身疾病存在一定的抑郁情绪。

绘画治疗在儿童情绪障碍治疗中的作用

目的:探讨绘画治疗对儿童情绪障碍治疗的作用。方法:采用自身对照研究,将32例符合儿童情绪障碍诊断标准的儿童作为研究对象,进行为期6个月的绘画治疗。于治疗前及治疗后使用儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)和艾森克人格问卷(EPQ)儿童版对患儿进行评估。结果:治疗6个月后,患儿SCARED评分低于治疗前(P<0.05);EPQ中情绪稳定性量表分低于治疗前(P<0.05)。结论:绘画治疗能够有效改善和稳定情绪障碍儿童的情绪。