从声乐艺术到钢琴艺术的形象转化——论钢琴独奏曲《云雀》的艺术特色

《云雀》是格林卡-巴拉基列夫创作的钢琴改编曲。这首钢琴作品通过材料重组,音乐织体多变,变化的和声和完美的华彩等艺术创作手法,把声乐曲成功地转化为钢琴曲。本文通过对该作品的艺术特色的分析,尽可能地将这个声乐艺术到钢琴艺术的形象转化进行挖掘,以帮助演奏者更好地把握格林卡钢琴音乐的风格。

歌唱心理艺术之我见

歌唱心理影响和支配着声乐技能技巧的掌握和音乐情感的表达,歌唱心理的培养在声乐中起着举足轻重的作用。情绪、性格对学习和歌唱表演有直接影响。在声乐学习中,我们大都只注重嗓音技能方面的训练,对于歌唱心理学的研究和运用,存在着一定的差距,我们要用正确的方法来重视和培养良好的歌唱心理。

浅议云南民歌小调

云南有着丰富的族系语系、特殊的地理生态环境及复杂的原生社会形态,从而孕育了丰富的民族音乐文化,形成多元、色彩纷呈的独特艺术个性,云南的民歌小调便是这独特的艺术个性之一。

改革开放以来傣族题材电影中舞蹈艺术管窥

歌舞是傣族文化的重要因子,傣族题材影片如《孔雀公主》、《相约在凤尾竹下》、《傣女情恨》等一般都绕不开舞蹈艺术。电影属于综合性的视听艺术,精彩的舞蹈段落无疑能够增添其视听效果。电影中舞蹈不仅是"看点"、"彩头",而且它以深刻的人文内涵提升着影片的文化品位。从文化人类学的角度看,傣族舞蹈承载着傣族生活的自然环境、社会形态和经济形态、宗教信仰、生活习惯和生理结构等方面的丰富内容。

浅谈歌曲的艺术表现

人与人交谈,要给对方的不是"字",而是"情";演唱者要给观众的不是"歌词"而是"感情"。美妙动人的歌声来自情真意切的情感表达。

将久石让钢琴作品引入高师钢琴课程初探

现在高师钢琴教学中学生对以往的钢琴作品理解有一定的难度,导致了学生钢琴技术难以提高,在教学中引入久石让的钢琴作品对提高和解决学生的钢琴基本技术都具有积极的作用。

钢琴教学中的莫扎特奏鸣曲

莫扎特钢琴奏鸣曲作为钢琴教学过程中古典乐派音乐作品的文献之一，其重要性是不可取代的。对莫扎特奏鸣曲的弹奏可以看作是奏鸣曲演奏过程的重要过渡阶段，也是对贝多芬奏鸣曲演奏的一个准备阶段。但是，在实际的教学与演奏过程中，学生缺乏对其作品结构、风格与技术等方面的认知，造成了演奏效果的不理想．

浅析聂耳创作的歌曲《梅娘曲》

聂耳是一位自学成才、早熟的、多才多艺、充满青春活力的人民音乐家。他为社会而生，他敢于创新，善于创新，与时俱进的革命精神，永远是我们学习的典范。本文从聂耳的创作歌曲《梅娘曲》的风格与特点、歌曲结构、音乐分析等几个方面来阐述与诠释。

论《绥远组曲》民族化的曲式布局

马思聪是我国近代著名的作曲家、小提琴演奏家、教育家。在他的作品中民族化与西洋化相结合,形成了一种多层次的音乐结构布局。本文通过对他第一个成熟期的作品《绥远组曲》进行分析,来看他整体的曲式结构布局的民族化。

论高校芭蕾舞课堂音乐的气韵

呼吸不仅维持生命活动,它在芭蕾舞基训课中同样发挥着重要的作用。芭蕾舞训练中呼吸与动作相辅相成,表现各种情绪的变化。为此,舞蹈教师要有意识地强调呼吸与没个舞蹈动作的关系,舞蹈钢琴伴奏教师要特别重视在乐感、情感、乐句,速度、力度、前奏与间奏等方面体现呼吸的价值。

论歌曲的处理

本文对歌曲的几种处理作进一步探讨，并阐述了对歌曲的具体表现，既要求理解歌词的内涵，又要懂得音乐语言和表现规律，只有这样才能完整、准确的演唱好一首歌曲。

学习钢琴对非智力因素的影响

学习钢琴不仅能给人的智力因素的各个方面带来意想不到的积极作用，还在很大程度上积极地影响着非智力因素各方面的发展，通过学习钢琴能够锻炼人的意志力，培养动手能力和动手习惯，能培养细心专注的良好习惯，提高记忆力，提高人的素质修养。

谈钢琴教学中陪练的基本方法

当今越来越多的家长让孩子学习钢琴,可是在如今的钢琴教学时间安排中,大都是采用一周一次课的教学安排。学生在课堂的训练时间毕竟是极其有限,假如家长陪同孩子一起来到课堂进行所谓的"陪读",那么在离开课堂回到家中,没有老师的陪伴辅导下,家长这时候也就在与孩子的再练习中延续了课堂的教学。如何在家长的帮助下,课堂上教师的角色自然过渡到家中,使得小孩子的钢琴练习可以继续保持与课堂相同的训练?本文就是从陪练教师应把握的几方面策略此问题进行了相关的一些论述,希望能给爱好钢琴的学生及同行提供一点有益的帮助。

寻找歌唱的声音——合唱声音训练方法探索

合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,要求歌唱群体音响的高度统一与协调。人声是合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。随着时代的变化,人们对声音的要求也在发生变化,只有在合唱中运用适当的训练方法,才能找寻到完美的声音。

油画教学中习作与创作的比较和关系

在高校油画教学中，学生应当透过习作与创作之间的比较，厘清二者之间的关系，增加自身的观察能力、造型能力与审美能力。习作与创作是一个辩证统一的有机整体，但习作的过程直接、简单，而创作则相对漫长，构思更为复杂。习作是创作的基础，创作是习作的精炼与提高。

传统与当代书法艺术

在整个书写过程中,经过长期的磨练,形成个人的一种品质、一种风格。这个过程中,技术上的刻苦磨练是必不可少的基本功,匠心运作也可以说成是个人天赋,最终达到人与字的和谐融合。

谈校园文化艺术展演及比赛——参加某市中小学校园文化艺术展演比赛有感

本文就校园文化艺术展演比赛中存在的现象,从怎样正确对待校园文化艺术展演比赛;校园文化艺术展演比赛的正确心态;对校园文化艺术展演评价的建议等三个方面对校园文化艺术活动进行了浅显的分析,希望此类活动重实质、重过程、重学生的素质培养,从而真正落实我国大力倡导的素质教育。