浅谈新时期如何做好初中班主任工作

学校的基本群体是班级，而班主任在班集体中的位置十分重要，其不仅是班集体的领导者、组织者更是素质教育的实施者、班级形象的体现者。随着社会的不断进步及新课程改革的不断深入，人们对新形势下的班主作工作要求将进一步提高，这就意味着班主任工作将面临着全新的挑战。本文围绕如何做好初中班主任工作进行了详细的阐述。

浅谈如何让农村中学语文课堂焕发出生命的活力

新课程理念下，让农村语文课堂焕发出生命活力是关注课堂上学生生命价值的体现。教师要在做教学设计时多考虑学生，真正关心学生。教师要发挥创造力和主导作用。构建富有生命活力的语文课堂，需要师生的双向带动和共同创设，其中，决定因素在教师。教师要创设机会，为学生创设一种民主、平等、和谐的学习氛围，让学生主动质疑，学会质疑，激发学生学习的兴趣，培养他们的创造性思维能力，运用自主、合作等方式开展教学活动，利用多媒体教学及“对话”，让学生多活动、多体会、多表现，让学生真正成为课堂的主人，从而使农村中学语文课堂充满生机、充满活力。

如何打造农村中学数学高效课堂

在新课程理念的指导下，数学课堂教学的高效性已成为当前农村中学教育的关键和根本要求，由于农村教育改革长期以来面对的困难，旧的问题未解决的同时，新的问题又随之产生，诸如农村中学数学课堂上学生思维不够活跃、教学手段老套陈旧、教学理念滞后、师资配置严重不均衡等。但随着社会的发展，中学数学课程的重要性日趋凸现，社会对数学教育的要求也越来越高。提高数学课堂的教学效率，使每个学生学有所得，是当下教育者追求的目标。因此，加强农村中学数学高效课堂的探索与实践对初中数学教学行为变革的创新研究具有非常重要的意义。

新课程改革背景下农村语文课堂教学改革中分层教学的探究

新课程改革的实施推动了我国中小学课程从知识本位向学生本位的转变，促进了语文课堂教学质量的提高。然而。在经济、文化普遍落后的农村地区，语文课堂教学改革面临着种种困境，给素质教育的开展带来了消极影响。本文立足于七年级语文课堂教学，在分析目前农村语文课堂教学改革中所存在的问题的基础上，提出分层教学这一新型教学手法的应用策略，以促进农村语文教学质量的提高。