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如何指导学生进行古诗文背诵
1
作者
李金琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第18期245-246,共2页
古诗词是中华传统文化的精髓。因此,随着我国教育改革的逐步推进,教师在对初中学生进行初中语文方面的教学时,为了推动学生的进一步发展,促进学生语文素养的提升,越来越注重学生在古诗文方面的背诵工作。虽然古诗文是中华民族最灿...
古诗词是中华传统文化的精髓。因此,随着我国教育改革的逐步推进,教师在对初中学生进行初中语文方面的教学时,为了推动学生的进一步发展,促进学生语文素养的提升,越来越注重学生在古诗文方面的背诵工作。虽然古诗文是中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰,但是初中生在学习和背诵古诗文的过程中,依旧有着相当大的难度。因此,为了做好学生古诗文的背诵指导工作,本文主要对初中语文古诗文背诵的现状,以及促进学生进行初中古诗文背诵的方式进行了深入的研究,从而为促进学生做好古诗文背诵方面的工作,提供一定的帮助。
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关键词
指导
初中生
古诗文背诵
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职称材料
题名
如何指导学生进行古诗文背诵
1
作者
李金琴
机构
云南省临沧市凤庆县小湾镇华能小湾中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第18期245-246,共2页
文摘
古诗词是中华传统文化的精髓。因此,随着我国教育改革的逐步推进,教师在对初中学生进行初中语文方面的教学时,为了推动学生的进一步发展,促进学生语文素养的提升,越来越注重学生在古诗文方面的背诵工作。虽然古诗文是中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰,但是初中生在学习和背诵古诗文的过程中,依旧有着相当大的难度。因此,为了做好学生古诗文的背诵指导工作,本文主要对初中语文古诗文背诵的现状,以及促进学生进行初中古诗文背诵的方式进行了深入的研究,从而为促进学生做好古诗文背诵方面的工作,提供一定的帮助。
关键词
指导
初中生
古诗文背诵
分类号
G62.25 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何指导学生进行古诗文背诵
李金琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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