探究式教学法在小学《道德与法治》课中的应用研究

我国教育理念是要以学生发展为本。探究式教学法包含了一定的实践性、开放性和自主性等多种特性,能够培养学生的多种能力,符合以生为本的要求。它要求教师要根据小学阶段的学生特点,从学生实际出发,通过使用探究式教学法,培养学生积极思考、敢于质疑、善于发现和解决问题的能力。因此,为了改变之一现状,应当加强探究式教学法在小学《道德与法治》课中应用的研究。基于这些问题,本研究立足于有关文献资料的对比分析,对探究式教学法在小学《道德与法治》课的应用中存在的问题及原因分析展开研究,并针对以上问题提出了转变教师教学理念,提升教师教学能力、提升探究式教学课堂吸引力、完善探究式教学运用的保障体系、积极探索有效的教学评价体系的有效对策,最大程度提高探究式教学法在小学《道德与法治》课应用中的效果。