浅析进行高中数学“概率问题”趣味教学

随着新课标改革的不断实施,数学课堂教学的效率和质量对学生数学学习兴趣和习惯的培养是至关重要的,所以,从高中数学学科特点出发,趣味化教学的理念越来越受到广大教育工作者的推崇。本文就从这个角度出发,以高中数学学科趣味性教学为主,并且结合高中数学教材和学生生活实际,简要的分析了高中数学“概率问题”趣味教学的策略。

活用“动态分析法”巧解题

所谓＂动态分析法＂,就是指将静态的问题放置到一系列的运动变换过程中去加以思考分析.灵活运用这种将静态问题动态化的分析思想,往往可以得到简洁、新颖别致的解法.1＂绕定点旋转分析＂,解直线与圆的交会问题处理直线与圆的交会问题时,若直线过定点,则可让直线绕定点旋转分析,以便从动中把握变化规律.

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

写作是高中语文教学中的重中之重，在高中语文写作教学中，实施自主学习策略，有利于提高学生的自主学习能力．促进学生语文成绩的有效提升，因此本文主要探讨自主学习策略在高中语文写作教学中的应用，旨在为相关工作者提供借鉴。

浅析农村留守儿童的思想教育问题

我国是一个农业大国，农村人口多，外出的农民工也多，农村的留守儿童也多。解决好农村留守儿童的问题，是构建和谐社会、建设社会主义新农村对我们提出的时代要求。不仅有利于我国义务教育在农村的落实，提高农村的教育质量，还有利于促进农村社会的和谐与稳定，更关系到我国广大农村青少年的健康成长。

借合作学习之风,扬初中生物高效教学之帆

合作学习是一种非常重要的教学理念,也是一种非常有效的学习方法,对于多实验、多活动的生物教学来说尤为如此,且生物学科非常理性而又严谨,既跨越多门学科,又富含哲学内涵,教与学上都有一定的难度,合作学习则非常契合生物学科特点,可以有效推进生物教学的开展.它可以帮助教师在教学中有效地化繁为简、转难为易,也可以推动学生在生物学习中分工合作、攻坚克难.教师当借合作学习之风,扬初中生物高效教学之帆.

面向能力培养的初中生物教学方式探讨

在目前现有的初中生物教学模式当中，人们对于知识传授的重视远远超过对学生主动发现与探索的重视，导致学生能力的片面性。生物学是研究生命活动形式的自然学科，有着十分广泛的应用特点，能够充分开发学生的观察能力、实验能力与科学思维能力等等。

初中语文课堂教学中学生语文实践能力培养分析

中学生实践能力的培养是推进素质教育的要求,也是适应当今教育形式改革的要求,学校教育应如何切实有效的培养学生的实践能力是当今教育改革发展的重要任务。语文教育在义务教育中作为基础学科,其重要性不言而喻,加强当今中学生的语文实践能力不仅是教育改革的要求,更是提升中学生语文素质,帮助中学生全面发展,保障中学生长远发展的需要。教师应该把培养学生语文实践能力作为语文日常教学的重要目标,注意开展语文实践教育,激发学生兴趣,在日常的语文课堂中多为学生提供语文实践的机会和平台,有效的提高中学生的文学理解和语言实践能力。考虑到语感在语文教学中的重要作用,教师应该在课堂上充分重视语感的培养,从而提高学生的语言理解能力,保证学生语文实践能力的发展。

浅谈地图在初中地理教学中的妙用

初中是地理学习的启蒙阶段，这时候对学生学习上的引导至关重要：然而，大家都知道，在初中的地理教学中，地图起着十分重要的作用，在地理课堂上，通过地图来教学是学生学习地理知识的重要手段：同时湘教版初中地理教材中地图占有很大的比重，由此可见，地理教学如果失去了地图就失去了地理所特有的意义和特征：随着社会的发展，我们已进入了一个信息化的时代，这就要求人们要有从图片中获得信息的能力，因为图片反映的信息更形象，更具体；综上所述，地理教学离不开地图，要想从根本上研究地理，学习地理学科的内在规律，我们就必须在课堂教学中引进地图。