培养小学生学习兴趣的重要性

低年级教学要求的识字量大,而学生年龄小学习能力差,这就是摆在我们小学低年级识字教学面前的一对矛盾.但这种矛盾并不是不可调和的,我认为,解决这一矛盾的最有力的武器就是“兴趣”.低年级学生的心理特点既为识字教学带来了一定的困难,同时,又为识字教学带来了契机.

小学语文学习兴趣培养之我见

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”这就告诉我们不论做什么,兴趣都是非常重要的.那么如何激发学生学习语文的兴趣,提高农村孩子的语文学习能力？就我个人的几点拙见认为：一、树立信心,培养学生学习兴趣教师要抓住学生的心理特点,抓住语文学科的特点,让学生明白只要努力,只要讲究方法,就能取得很大的进步,以便树立好学生学习语文的自信心.

浅析小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向,它能充分调动学习者的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态.数学是一门培养学生抽象思维的学科,尽管我们的生活与数学的关系较为密切,但小学数学的教学内容与其他学科相比,学生往往难以理解和掌握.教师如果不注意培养他们的学习兴趣,就难以启动他们的思维、完成教学任务.那么,如何培养小学生学习数学的兴趣呢？本文试从创设故事情境、联系生活实际、通过游戏三个方面对其略作浅析.

浅谈小学生学习兴趣的培养

传统的教学思想往往把入学儿童活泼好动、喜欢猎奇、注意力不集中等特征,视为影响学生学习的缺点加以约束,限制学生“动”,强制听课,有的还认为是患了“多动症”.上课不专心听讲,老师批评,家长责备他们上课时像是被困住了手脚,束缚了思想,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,从小产生厌学情绪.长此以往,形成大面积的后进层面,日积月累,延误孩子的一生.

教师的人格魅力如何激发学生学习兴趣

教师是人类工程师,教师的人格魅力越高尚,他在学生中所树立的威信就会越高,同时教师的语言艺术达到令学生满意的效果,通过合理运用语言技巧,哪怕只是一句话,很可能对学生的一生产生影响.本文主要结合笔者实际教学经验,对小学班主任的人格魅力与语言艺术,谈谈自己的观点和看法.

浅谈小学生语文学习兴趣的培养

随着社会的不断进步和发展以及新课标的不断发展和深入,“以人为本”的教学课堂越来越受到学生们的欢迎.抛去传统语文教学时华而不实的华丽外衣,让同学们看到语文学科的真实魅力,是当下所有教育工作者亟待解决的问题.本文通过对小学生心理的分析,结合多年的教学经验,对培养小学生语文学习兴趣进行了探讨.

如何正确培养小学生的学习兴趣

好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师.数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向,在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣.让学生在温故而知新的过程中掌握新知识,既可培养学生的数学学习兴趣,又可提高小学生的自信心.足见培养小学生数学学习兴趣在教学中是多么的重要,值得我们探讨.

激发小学生学习兴趣的策略

“兴趣是最好的老师”,是一切有成效活动的首要条件.随着教育改革的不断深入发展,学生的主体作用,越来越被看重.而学生主体参与意识,主动学习能力的形成,都离不开兴趣的培养.本文结合教学实践,就如何激发学生的兴趣,促进学生主动学习、主动发展,略谈几点观点.

培养小学生的课外学习兴趣

写作源于生活中的积累与感悟,是对生活中积累感悟的再创造.可以说生活是写作的源泉,阅读是写作的基石,只有有一个好的语言基础才可以将自己的思想更好地表达.所以我们在进行日常的阅读教学时应当有意识的将作文与课外阅读有机结合,注意到其中的关联性,使学生的文学素养提高.本文便就小学语文课外阅读与作文的有效结合做一个分析,以使得小学语文教学可以更好地开展.