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浅议如何构建低年级儿童阅读课程策略
1
作者
和泉漪
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第1期65-65,共1页
语言是一门具有人问性和工具性的基础学科。因此,语言的运用、学习表达、发展思维、培养情感是语文教学的重要任务。在小学低年级的阅读教学中,有必要从培养学生正确理解和使用语言的能力入手。本文着重研究如何在小学低年级阅读教学中...
语言是一门具有人问性和工具性的基础学科。因此,语言的运用、学习表达、发展思维、培养情感是语文教学的重要任务。在小学低年级的阅读教学中,有必要从培养学生正确理解和使用语言的能力入手。本文着重研究如何在小学低年级阅读教学中培养学生的阅读能力,旨在提高阅读教学的效果。
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关键词
小学语文
低年级
有效性
阅读
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职称材料
题名
浅议如何构建低年级儿童阅读课程策略
1
作者
和泉漪
机构
云南省丽江市古城区大研中心校现文小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第1期65-65,共1页
文摘
语言是一门具有人问性和工具性的基础学科。因此,语言的运用、学习表达、发展思维、培养情感是语文教学的重要任务。在小学低年级的阅读教学中,有必要从培养学生正确理解和使用语言的能力入手。本文着重研究如何在小学低年级阅读教学中培养学生的阅读能力,旨在提高阅读教学的效果。
关键词
小学语文
低年级
有效性
阅读
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅议如何构建低年级儿童阅读课程策略
和泉漪
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019
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