高中化学探究式教学的策略及存在的误区

探究式体验是满足学生在开放性的现卖情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。在探究式教学过程中，学生在教师指导下，对学习的内容自学自悟，学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求有关结论的自主学习过程。

更新教师教学观念提高高中数学教学质量

随着教育改革的深入，社会对教师的要求越来越高，呼唤教师专业成长，适应时代要求。尤其是随着高中数学课程标准的全面实施，教师不应该再仅仅是“辛勤的园丁”，只是将知识传授给学生，而更应该像天边的云彩，照亮别人的同时也彰显自己。这就要求我们尽快地更新观念和转变角色，在教学过程中，最大限度地激发学生的学习主动性，培养学生的创造性。

初中德育如何以生为本

在初中德育过程中,教师要以生为本,制订适合学生的教育策略。在这个过程中,教师要努力改善学生的学习状态,创建良好的学习环境,通过不同的方法进行德育。同时,教师要加强师德建设,起到良好的行为示范的作用。

如何提高高中政治教学的有效性

虽然在新课改的推动下，很多教师已经逐渐认识到“学以致用”的重要性，但是在高中政治教学中依然缺乏实效性。高中阶段是高中生形成人生观、价值观、世界观的关键时期，思想政治教育的重要性不言而喻。但受应试教育所影响，高中政治教学依然只是关心学生的学习成绩，忽略了培养学生在实际生活中的实践能力，对于课本上的知识，学生大多是采用死记硬背的方式，学生的思想和观念受到了一定限制。