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浅谈小学语文如何开展读写结合教学
1
作者
付敏
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第9期17-17,共1页
阅读与写作是语文教学中的重要环节,阅读是写作的内化吸收,作文是应用阅读素材进行有效表达。随着新课程的改革与发展开展,小学语文教学教师应当创新课堂教学方法,加强读写结合模式的有效应用,提高学生的思维认知。通过阅读教学使学生...
阅读与写作是语文教学中的重要环节,阅读是写作的内化吸收,作文是应用阅读素材进行有效表达。随着新课程的改革与发展开展,小学语文教学教师应当创新课堂教学方法,加强读写结合模式的有效应用,提高学生的思维认知。通过阅读教学使学生积累丰富的阅读素材,丰富情感认知,有助于在写作时做到有感而发,切实增强语言表达能力。
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关键词
语言表达能力
小学语文
情感认知
有效应用
内化吸收
创新课堂教学
阅读素材
阅读教学
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职称材料
题名
浅谈小学语文如何开展读写结合教学
1
作者
付敏
机构
云南省丽江市永胜县松坪乡撒巴子小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第9期17-17,共1页
文摘
阅读与写作是语文教学中的重要环节,阅读是写作的内化吸收,作文是应用阅读素材进行有效表达。随着新课程的改革与发展开展,小学语文教学教师应当创新课堂教学方法,加强读写结合模式的有效应用,提高学生的思维认知。通过阅读教学使学生积累丰富的阅读素材,丰富情感认知,有助于在写作时做到有感而发,切实增强语言表达能力。
关键词
语言表达能力
小学语文
情感认知
有效应用
内化吸收
创新课堂教学
阅读素材
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文如何开展读写结合教学
付敏
《传奇故事(百家讲堂)》
2020
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