浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用

在小学数学教学中,当学生做错题目时,大多数教师只会不断地批评指责学生,而不会仔细分析学生出错的原因,让学习好的学生辅导学习差的学生。长期这样下去,学生对待自己犯过的错误就会无动于衷,不会在犯了错误以后进行自我反思和检讨,也不会从自己犯的错误中吸取经验和教训,以至于无法提升成绩,打击了学生学习的积极性。