在数学教学中培养学生观察、分析、归纳、推理等思维能力的策略

一、创设问题情景 问题是数学的心脏，数学的真正组成部分是问题和问题解决，数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。为此，课堂教学中教师要增强问题意识，注意为学生营造不同的问题情景，让学生通过一系列思维的加工发展自己的创新思维和能力。构建问题情景，教师可以从以下几方面着手：

利用VBA设计课堂练习题

由于利用多媒体课件教学有诸多优越性，所以在提高教学质量方面，多媒体课件不失为一种很好的辅助工具。制作多媒体课件的软件也很多，如Flash，Authorware，PPT等，在实际使用时要根据教学需求和对这些软件的熟悉程度加以选用。PPT的易用性和强大功能得到了广大教师的青睐，如果结合使用VBA，PPT的灵活性、功能性、交互性、可扩展性等都会大大增强。

如何在局域网中建立远程教育资源网站

为了使广大教师方便地使用远程教育资源，那么在局域网中建立远程教育资源网站不失为一种好方法．本文介绍了如何在局域网中建立远程教育资源网站。

农村中小学德育初探

康德说过：“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。”《宴子春秋》中也有“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”可见，德育是使人摆脱动物的兽性，升华个体意识，使人能够成其为人的途径和方法。“国尚礼则国兴，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”德育无论是对个人、家庭，还是国家都至关重要。育人为本，德育为首，教学为主，全面发展。