民国时期乡村教育中的文化冲突探析

民国时期的乡村教育发展过程是一个缓慢的、崎岖的过程,民国乡村教育面临着巨大的阻碍和挫折,其发展走了不少的弯路。该文将主要从城乡文化差异、中西文化差异和官民文化差异三个方面对民国时期乡村教育发展的挫折进行分析,从而提出自己的一些见解。

城乡一体化进程下农村教育的改革与创新

农村教育作为城乡一体化的一个重要组成部分,必须对其进行一定的改革和创新,才能优化农村教育的质量。同时,为了全面适应现代化建设对各类人才和高素质劳动者的需要,推进农村现代化的进程,也需要对农村教育进行一系列的综合改革。本文首先分析了当前农村教育存在的主要问题,包括：教育的定位并不明确,薄弱的师资力量以及集中办学问题。在此基础上,进一步分析了如何对农村教育进行改革和创新,包括在制度方面的创新以及在教学方法上的创新。

生态教学理念在高校历史教学中的有效性分析

生态教学理念是生态学在其本学科范围内获得充分发展后在教育学领域结出的丰硕成果。近年来，生态教学理念愈来愈受到人们——尤其是高校教师的重视。本文拟从生态教学理念出发，对其在高校历史教学中的有效性做一粗浅的分析。