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谈中学历史课程教学中学生的有效参与 被引量:1
1
作者 杨治学 《才智》 2012年第28期113-113,共1页
增强学生的有效参与,是提高中学历史教学有效性的重要环节。本文论述了中学历史课程教学中学生的有效参与途径,包括:分层分类开展教学,关注课堂的动态变化;丰富课堂教学方式,调动学生参与课堂的主动性;有效利用第二课堂,培养学生对历史... 增强学生的有效参与,是提高中学历史教学有效性的重要环节。本文论述了中学历史课程教学中学生的有效参与途径,包括:分层分类开展教学,关注课堂的动态变化;丰富课堂教学方式,调动学生参与课堂的主动性;有效利用第二课堂,培养学生对历史学科的认识。 展开更多
关键词 中学历史 教学 学生 有效参与 途径
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学科融合下的中学历史教学模式构建 被引量:1
2
作者 周杰 《才智》 2012年第36期138-138,共1页
学科融合下的教学模式不仅能够获得学生已有知识存量的支撑,还能切实满足新课程改革对学生综合素质的要求。在教学模式实践时,应准确把握它的教学目标、教学手段和教学评价。
关键词 中学历史 学科融合 教学模式 构建
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