期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈中学历史课程教学中学生的有效参与
被引量:
1
1
作者
杨治学
《才智》
2012年第28期113-113,共1页
增强学生的有效参与,是提高中学历史教学有效性的重要环节。本文论述了中学历史课程教学中学生的有效参与途径,包括:分层分类开展教学,关注课堂的动态变化;丰富课堂教学方式,调动学生参与课堂的主动性;有效利用第二课堂,培养学生对历史...
增强学生的有效参与,是提高中学历史教学有效性的重要环节。本文论述了中学历史课程教学中学生的有效参与途径,包括:分层分类开展教学,关注课堂的动态变化;丰富课堂教学方式,调动学生参与课堂的主动性;有效利用第二课堂,培养学生对历史学科的认识。
展开更多
关键词
中学历史
教学
学生
有效参与
途径
原文传递
学科融合下的中学历史教学模式构建
被引量:
1
2
作者
周杰
《才智》
2012年第36期138-138,共1页
学科融合下的教学模式不仅能够获得学生已有知识存量的支撑,还能切实满足新课程改革对学生综合素质的要求。在教学模式实践时,应准确把握它的教学目标、教学手段和教学评价。
关键词
中学历史
学科融合
教学模式
构建
原文传递
题名
谈中学历史课程教学中学生的有效参与
被引量:
1
1
作者
杨治学
机构
云南省保山市昌宁县翁堵中学
出处
《才智》
2012年第28期113-113,共1页
文摘
增强学生的有效参与,是提高中学历史教学有效性的重要环节。本文论述了中学历史课程教学中学生的有效参与途径,包括:分层分类开展教学,关注课堂的动态变化;丰富课堂教学方式,调动学生参与课堂的主动性;有效利用第二课堂,培养学生对历史学科的认识。
关键词
中学历史
教学
学生
有效参与
途径
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学科融合下的中学历史教学模式构建
被引量:
1
2
作者
周杰
机构
云南省保山市昌宁县翁堵中学
出处
《才智》
2012年第36期138-138,共1页
文摘
学科融合下的教学模式不仅能够获得学生已有知识存量的支撑,还能切实满足新课程改革对学生综合素质的要求。在教学模式实践时,应准确把握它的教学目标、教学手段和教学评价。
关键词
中学历史
学科融合
教学模式
构建
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈中学历史课程教学中学生的有效参与
杨治学
《才智》
2012
1
原文传递
2
学科融合下的中学历史教学模式构建
周杰
《才智》
2012
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部