小学数学课堂上引导学生深度思考的策略

获得和应用数学知识,离不开不断地思考。在课堂上引导学生深度思考,能够增强他们深入探索的积极性,促使他们不断地完善自身知识结构,使他们始终对数学保持着强烈的好奇心,有助于培养他们善于思考的习惯和能力,为他们学好数学打下更加坚实的基础。所以在小学数学课堂上,要通过追问、提示、讨论等多种方式,让学生进行全面且深入地思考,挖掘他们的智慧,使学生的思考能力获得质的飞跃。

小学语文教学方法推陈出新之我见

时代在不断进步,小学语文课堂教学所使用的方法也应当积极推陈出新.这一方面是为了响应新课程改革的号召,另一方面,也是为了激发儿童的语文学习兴趣,让学生做语文课堂学习的主人,凸显学生学习的主动性和主体性,优化教育事业的综合发展.对于如何实现语文教学方法的推陈出新,我在文中将进行简要概述.

相对比例法对教师考评相对公平性的评价

教育质量评价是教育管理的重要组成部分。传统的教育质量评价方法存在很多的弊病。本文认为相对比例评价法可以克服目前质量评价的弊端,引导教育教学更科学地发展。