怎样在小学数学教学中培养学生的数学应用意识

“数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。”数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力。

润泽书香少年,丰富花朵内涵——浅谈农村小学生阅读能力的提升

阅读是丰富学生各类知识的重要途径,是开拓学生视野、丰富学生想象力、改善思维品质、提升创造能力的重要领域。目前,城市小学生受到阅读教育的影响,使阅读能力、质量、效率大幅度提升,而农村小学生由于受到环境的影响,阅读能力普遍性较差。因此,需要针对农村小学生阅读能力实施有效的策略,从而培养农村小学生阅读能力,促进小学生的发展。