“双减”背景下农村初中数学教学的问题及改进策略

“双减”政策是教育领域的一项重要改革,其目标在于切实减轻学生的学业负担,缓解学业压力,并通过规范课外辅导市场,促进学校整体办学水平提升。在此政策背景下,农村初中数学教师需要深入反思过往教学中的不足,并紧密结合“双减”政策要求,对教学方法进行积极优化和创新。本文将首先深入解读“双减”政策的核心意义,阐述其对学生全面发展及教育公平的重要性。之后,将针对农村初中数学教学在“双减”背景下的现状加以深入分析,探讨其面临的挑战和困境。最后提出一系列针对性改进策略,帮助农村初中数学教师更好地适应新的教育环境,提升教学质量,促进学生全面发展。

农村初中英语教学中如何培养学生的核心素养

初中作为学生们整体学习生涯中承上启下的重要教育阶段,受到学生们身心发育特点的影响,该阶段各学科教学工作的质量通常直接影响到学生们整体学科学习能力的发展水平。在这样的背景下,考虑到新课程标准的落实明确为初中各学科教学工作强调了核心素养培养的任务与要求,英语课程又始终是农村初中学生日常学习中的重难点,教师也要积极借助各种创新的教学策略加强自身教学工作中对学生核心素养的有效培养与锻炼。本文就简要论述了几点农村初中英语教学中科学培养学生们学科核心素养的有效途径。