初中英语课程思政育人路径探索

通过对初中英语教育现状的审视,此文研讨了课程里的思政教育的关键性,并为打开其思政价值提供了一种理论的视角。英语教学不仅是提供语言技能的平台,更是进行思政教育的有力途径。此项研究以英语课程内的思政教育因素为主干,讨论了如何融入思政教育于英语教学,主要是在课本的合理使用,以及教师在教育中的积极导向。实践结果显现,融入思政教育进英语教学,能有效提升学生的思政觉悟,扩展他们的全球视野和文化理解,对于早期思想教育的推动具有了立竿见影的效果。此论文的研究成果可为初中英语课堂的教学提供一定的依据,对于思政教育的提升有着切实的实践价值。

探究初中语文写作教学的有效实施策略

新课改的实施,对初中生的语文写作能力提出了更高的要求,运用有效的方式教好语文作文也就成了很多教师所关注的重点问题。纵观目前的中学语文作文教学,很多教师还被传统的教学思想所束缚,在教学的时候仍旧采用陈旧的教学方法,这就影响了学生的学习热情,让教学效果不尽如人意。针对这些问题的解决,新时代下教师在进行初中语文写作教学时,应该改革和创新教学方式,根据学生的特点,进行趣味写作教学,让学生对语文写作产生更大的兴趣。通过在实践中不断地积累和实践,有效地提高学生的语文写作水平。

核心素养下初中语文培养学生思维能力的做法探究

在我国不断深化新课程改革的背景下,加强学生核心素质教育的重要性日益凸显。在传统的教学理念中,中学语文教师的首要工作就是传授学生知识。但在素质教育的大环境下,中学语文教师的作用远远不止于此,在教学实践中,教师不但要讲授和解惑,还要注重对初中学生语文核心素养的培养。因此,在中学语文教学中,怎样才能在教学中培养学生的思维能力,从而提高他们的语文素养,是每一位中学语文教师都必须认真考虑的问题。在这一背景下,本文简要地阐述了培养学生语文素养意义,并就如何提高语文学生的语文思维能力提出了几点建议。