双减背景下小学数学作业设计的路径研究

本文分析了双减背景下小学数学作业设计的目标,针对目前作业设计的现状,总结了双减背景下小学数学 作业设计的有效路径,严格的落实双减政策的要求,减轻学生的作业压力、学习负担,促使学生在作业中迁移知识和运 用知识。在双减政策实施的背景下,小学数学教师要注重在作业设计方面减轻作业总量,提高作业的质量,强调作业设 计的趣味性,促使学生在作业中学习知识,运用知识,改善学业上的压力。

小学数学教学中问题情境的创设

小学数学是基础教育的重要组成部分,对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。然而由于小学生的认知能力和思维特点,传统的教学方法往往难以取得良好的教学效果。因此,如何创设有效的问题情境,激发学生的学习兴趣和主动性,成为小学数学教学的重要课题。基于此,本文旨在帮助小学数学教师更好地理解和运用问题情境创设,以期达到提高教学效果的目标,促进学生的数学素养和解决问题的能力的形成。