如何提高农村小学生的语文课堂参与性

学生的发展、教师的专业成长、新课程的实施及教学实践要求等,都离不开学生的参与。怎样提高学生的课堂参与度?从五个方面提出了相应的策略:从“情”着手,降低学生课堂心理安全防线,让学生自愿主动参与。充分做好预习及其监督与常规评价,为参与提供张力。巧妙创设情境,活跃学生思维,让参与更积极。课堂展示、小组活动,交流自主、开放,评价不打折扣,为学生参与实施有效监督。巧妙激励与帮扶,促进学生参与的自信力提高。

小学语文阅读与写作的教学策略研究

阅读教学是小学语文课堂教学活动的重要组成部分,对于培养小学生的理解能力、阅读与表达能力及写作能力都有极大的促进作用。而其中读写能力的培养是小学语文阅读教学的主要教学目标,但从我国目前小学语文阅读教学情境看,课堂教学效果不理想,大部分学生不能对一篇文章进行有效的阅读,更别提理解其内在含义,尤其是在写作教学中,大部分学生对写作有强烈的畏惧心理,如何通过将读写结合教学策略提升学生学习效率,需要加强对其的训练。另一方面有助于提升学生的信息创编能力、信息传播能力等,升华学生的语文素养。