在小学数学教学中运用思维导图的措施探讨

随着教育改革的不断发展,新型教学方法逐渐被提了出来。但是由于长期受到应试教育理念的影响,现阶段小学数学教学中一些教师习惯性的采取了传统的教学方法,不仅降低了学生的学习兴趣,同时也影响到了学生的学习效果。基于此本文针对在小学数学教学中的思维导图进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

浅谈在小学语文教学中如何开展小组合作学习策略

合作学习是新课标实施以来,提出的一种新的教学方法,旨在提高课堂教学质量和教学效果,促进和激发学生的合作精神与探索精神。因为其创新性和取得的良好效果,合作学习被越来越多的应用到现代课堂教学中。合作学习的形式多是以小组合作的形式出现,通过小组合作进行互助式学习,掌握相关的知识与方法,进一步提高语文课堂教学的效果。

小学数学课堂教学中如何利用多媒体教学初探

把多媒体技术正确、合理的运用到教学工作中去,是信息时代的要求,也是素质教育的要求。

提升小学语文阅读教学有效性的策略

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”我国语言大师吕叔湘先生曾经强调:学习语文需要大量阅读。通过持续而广泛的阅读,学生的语言文化知识的积累就会越来越深厚,写作能力就会得到发展提高,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。

小学生数学学习习惯的养成

在当前的《小学数学新课程标准》当中明确的指出:“在小学义务教育阶段,培养起学生学习数学的兴趣,让学生能够学好数学,具有十分非常重要的意义。”对于小学数学教师而言,既要教授好学生学习数学知识,同时也要指导学生寻找到适合自身的良好的学习方法,教师既要教授给学生数学知识,还要教会学生怎么样来学好数学知识。因此,笔者依据自身多年从教的实际经验,在本文当中重点阐述以培养数学学习习惯。

低年级语文写话教学方法探析

低年级的写话教学不容忽视。能让孩子们在快乐中写话,并能在写话中获得快乐。需要我们激发学生写作兴趣。从叶圣陶先生的所说的“五个”解放入手,培养低学生的寫话能力。通过写不限制的内容来解放孩子的头脑,让他们有所想;通过写自己身边的事来解放孩子的眼睛,让他们有所察;通过有益的实践活动来解放孩子的双手,让他们有所获;通过连词训练来解放孩子的嘴,让他们有所得;通过互动交流平台来解放孩子的空间,让他们有所乐。

培养学生兴趣 促进数学学习

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在多年的中学数学教学实践中,我深深地体会到:通过多种途径,采取各种方法激发和培养学生的学习兴趣,使中学生乐学、愿学、会学,是提高教学质量、全面提高学生素质的重要措施。现就自己在教学实践中得到的一些经验浅谈一点体会。

语文教学中学生学习兴趣培养初探

兴趣是提高学生学习成绩的重要因素和保证,为了避免语文教学中的枯燥乏味和单调,我们语文教师一定要抓住不同时机,全方位的培养学生的兴趣,以求收到事半功倍的教学效果。