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小学语文高年级阅读教学策略探讨
1
作者
罗娟
《教师》
2017年第13期47-47,共1页
小学语文是小学教育的重要组成部分,在整个小学教学中占据着极为重要的地位。小学生学习语文能够培养其逻辑思维能力,为语文素养的提高打下坚实的基础。新课改的持续推进,使教师更加注重培养小学生的综合素质。在语文阅读上对高年级...
小学语文是小学教育的重要组成部分,在整个小学教学中占据着极为重要的地位。小学生学习语文能够培养其逻辑思维能力,为语文素养的提高打下坚实的基础。新课改的持续推进,使教师更加注重培养小学生的综合素质。在语文阅读上对高年级小学生进行教学,可以有效提高小学生的语文阅读理解能力,激发小学生的自主学习能力、思维发展能力以及阅读创新能力。
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关键词
高年级小学生
阅读教学策略
小学语文
逻辑思维能力
自主学习能力
阅读理解能力
阅读创新能力
小学教育
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题名
小学语文高年级阅读教学策略探讨
1
作者
罗娟
机构
云南省元江哈尼族彝族傣族自治县甘庄小学
出处
《教师》
2017年第13期47-47,共1页
文摘
小学语文是小学教育的重要组成部分,在整个小学教学中占据着极为重要的地位。小学生学习语文能够培养其逻辑思维能力,为语文素养的提高打下坚实的基础。新课改的持续推进,使教师更加注重培养小学生的综合素质。在语文阅读上对高年级小学生进行教学,可以有效提高小学生的语文阅读理解能力,激发小学生的自主学习能力、思维发展能力以及阅读创新能力。
关键词
高年级小学生
阅读教学策略
小学语文
逻辑思维能力
自主学习能力
阅读理解能力
阅读创新能力
小学教育
分类号
G446 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
小学语文高年级阅读教学策略探讨
罗娟
《教师》
2017
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