家庭是幼儿成长的重要课堂

现在，很多家长存在着一种认识上的偏差，认为只有幼儿园的老师才是幼儿教育的主体。自己的孩子是否学到了知识，是否健康的成长都取决于老师。不可否认，对于幼儿的成长来说，老师的教育是主导因素，但家庭同样是一个重要的课堂，家长对孩子的教育是必不可少的重要因素。

关于学龄前儿童语言教育的几点心得——体会《纲要》有关幼儿园语言教育的指导要求

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿园语青领域的敦育制定了以下目标：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方的讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听瞳和会说普通话。

充分发挥角色游戏的优越性

正确引导孩子们认识各种事物，使孩子们不断吸收新的知识是我们幼教工作者应该高度重视的课题。当然，帮助幼儿提高认识的方式很多，角色游戏只是其中的一种，但它对帮助幼儿认识各种人物、拓宽幼儿的认识空间有着极大地促进作用。那么，角色游戏究竟具有什么样的优越性呢？

分享阅读 分享快乐

分享阅读的宗旨首先是传播阅读的快乐，是用书激发孩子阅读的好奇心和爱书的感情。分享阅读是在轻松、愉快的亲密氛围中，成年人和孩子并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动，其核心价值在于以轻松愉快的方式培养儿童的阅读能力和阅读兴趣，它可以让孩子感受阅读、享受阅读，是一个让儿童从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁；它不以识字为目的，却可以让孩子在不知不觉中学习汉字：它强调成人与孩子一起阅读、共同分享其快乐，这是一种社会性互动的过程。

人格魅力 师德核心

从小我就有一个梦想，做一名幼儿园教师。怀着一颗爱的心，我走进了实现自己梦想的舞台——云南省军区幼儿园。不经意间，八年的时光已悄然而去。在八年的幼教生涯中，我热爱幼教工作，把她视为一项神圣的事业。直到今天，我依然热爱着这份伴我走过八个春秋的职业。我用自己对孩子的爱与呵护，用自己的细心和耐心浇灌着每一颗幼苗，在平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释着一名幼儿教师的价值!