浅谈初中思想品德教学对留守儿童的情感教育

随着农村剩余劳动力向城市转移，农村留守儿童数量不断增加，这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长是学校德育工作的一个重点。品德课教师面对当前留守儿童教育应负重前行，充当主角，尽力地担负起留守儿童教育这一重要任务。

强化措施 狠抓落实 切实提高农村职业教育办学效益

我县有职教中心一所，全县13个乡镇187个村（社区）均成立了成人文化技术学校。目前，全县已基本形成了“以县职教中心为龙头，乡村成技校为阵地，农村中小学为补充”的职成教育网络：初步建成了与市场需求和劳动就业紧密结合，与经济社会发展相适应，专业结构合理、技能特色鲜明、运行机制灵活、服务功能齐全的现代职业教育体系。

强化教育督学督政助推教育强县建设——凤庆县教育督导工作侧记

在推动全县教育科学发展的历程中，凤庆县委、县人民政府确立了“建设全省教育强县、促进教育现代化”的战略目标，并把高度重视教育督导工作结合起来，始终把教育督导作为落实优先发展、规范办学行为、全面实施素质教育最重要的保障和指挥棒，坚持把教育督导作为教育强县建设的重要抓手和重要保障，一手抓督政，一手抓督学，用教育督导抓落实、靠教育督导攻坚破难，不断改革创新督导工作机制和督导方式，为全县教育改革与发展提供了强大的推动力。

浅谈“减负增效”下农村初中语文教学与信息技术的有效整合

信息技术与语文学科的课程整合,是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法.通过信息技术与语文课程的有效整合,可以有效减轻学生的课业负担,提高语文教学效益.

对小学数学教学的几点浅见

初中数学教学质量不高,有本身教学上的问题,也有小学传接力棒方面的问题。研究中小学数学教学的衔接,需经中小学双边的共同努力。笔者认为小学数学教学应在下面五个方面予以加强和发展,为初中数学教学铺路搭桥。一、注意数的概念发展,为初一学习有理数作好铺垫数的概念是随着年级的升高而发展的,小学里学的是整数(自然数、零)、分数(包括小数),即非负有理数,而初一引入负数后,数的概念扩充为全体有理数。

茶乡凤庆在办大教育

临沧市的凤庆县可算得上是一个教育大县。全县师生近7万人，占总人口45万的15．56％。凤庆还是一个国家级贫困县，在贫困县办大教育，确实不易。但从20世纪80年代初期到2000年，凤庆基本与全国同步，实现了普及初等教育向“两基”的飞跃，使人口大县向教育大县转变。从2000年至2010年，尤其是“十一五”以来，凤庆教育从重数量向重质量转变。

犀牛望月

我在不经意之中，随手翻看一本志书，读到“犀牛望月”，甚是好听，不禁想起我的故乡——犀牛来。明崇祯1639年8月，中国地理学家徐霞客在《滇游日记》中写道：“水由桥东破峡北出，路从桥北逾冈而上，其冈东绾溪口，有数家居其上，从其北上，复随溪行西岸，曲折盘坞十二里，有百家之聚居冈头，是为犀牛街。

语文教学过程中的真善美

语文教学不是一个纯知识性的教学过程,而是一个多侧面,多层次,多因素的综合过程,是师生双方以语文教科书为中介,一方面完成目标教学任务、达到知识传授的目的,另一方面是一个教给学生为人处世,树立学生正确的人生观和世界观,是一个培养人的过程。

初中语文阅读教学探究

《新课程标准》指出,阅读课总体要求是,发挥学生主体作用,培养学生的阅读兴趣,全面提高学生的语文素养和语言能力.笔者就目前初中语文阅读的现状,提出了改进阅读教学的方法,以提高学生的阅读能力,促进学生健康、个性成长.

一个贫困县的高中教育普及之路

云南省临沧市凤庆县是国家重点扶持的贫困县。为彻底摆脱贫困，变人口大县为人才大县、经济强县，实现全面建设小康社会的目标，凤庆县在全面加快推进义务教育均衡发展的同时，始终紧抓加快普及高中教育这一关键环节不松懈，攻坚克难，统筹推进，让高中教育迈入了健康发展的快车道。2017年，全县的高中阶段毛入学率已经从“十五”末的52％提升到87．9％，为普及高中阶段教育打下坚实的基础，走出了一条贫困地区普及高中教育的新路子。

如何在具体的语文教学过程中进行思想教育

随着学校教育的不断深入和发展,思想教育已经成为学校教育中的重要领域。语文新课标指出:"语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培养民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。"[1]这充分说明语文作为一门基础学科,也承担着思想教育的重任。因此,作为语文教育工作者,应该合理有效的利用好课程教学,以教书育人为基本出发点,加强学生的思想道德教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促使学生全面发展。

关于农村小学集中办学的思考

我们云南省凤庆县辖13个乡镇、183个村委会，总人口45万。各级各类在校生达6万多人。在地区可算是一个教育大县。随着城镇化、工业化和现代化进程的推进，青年人员外出务工的增多，加之计划生育政策的落实，出生人口得到控制以及国家对农民进城安居优惠政策的逐步出台，农村人口减少、城市人口增多将成为未来城乡人口变动的一个趋势。在城乡人口变动的过程中，

农村小学教学技巧分析

教育公平是社会公平的基础，在艰苦的边远地区，如何优化课堂教学，提高农村小学教学质量，已成为教育公平需要解决的关键问题。本文就这一问题提出了以下几点想法：一利用资源优势，寓教材内容于自然 农村是离自然最近的地方，山清水秀、自然资源丰富，孩子们每天与大自然相伴，生活丰富多彩。知识源于自然，将天然生成的资源与教材内容进行整合，用适当的方式组织教学，将会收到良好的教学效果。如科学课上，学习有关“种子发芽的试验、动物与环境、土壤中有什么”时，面对这些教学内容，教师不能仅凭教材中的几幅插图，单调地进行讲解，因为这些内容贴近农村孩子的生活，教师可以在课前或课后带领学生走进自然，采集与学习内容相关的资料。课前让学生交流搜集的资料，为学习新课做好铺垫。课后让学生补充资料，为所学内容作进一步拓展。让学生在接受文本学习的同时，带领学生进行实地考察，走进自然，了解自然，认识事物之间的联系，增强学生探索科学的兴趣。