让学生获得美感

美感是对客观事物与美的需要的关系的反映。它是根据一定的美的原则对自然或社会现象及其在艺术上的表现进行美的欣赏和评价时所产生的情感体验。培养真正的美感对培养学生道德品质、陶冶高尚情操,促进学生健康成长,有特别重要的意义。美感的心理因素非常复杂,从内心体验来看,它具有两个明显的特点: (1)美感总是伴随着一种愉快的体验例如大自然的美景使人心旷神怡,高尚的文明行为令人敬佩、喜悦,高超的技艺使人心满意足,产生一种美的享受等。 (2)美感促使人们产生一种追求的倾向性人们对自然或对自己美好的事情欣赏、爱好之余,往往产生一种肯定和追求的倾向性。它促使人一而再、再而三地欣赏它,并想占有它;自己尝试创造它,甚至达到迷恋的程度,而对丑恶的事物,则生产强烈的反感。

信息化背景下高中语文阅读教学创新方式探究

随着科学技术的不断发展和教育改革的不断推进,信息化已经成为了高中教学的一个必然趋势。高中阶段作为学生思维能力、知识水平大幅提升的重要时期,如何利用信息化技术对语文阅读教学的方式进行创新、提高语文阅读教学的效果也已经成为了教育工作者所关注的重点所在。本文将从当前高中语文阅读教学出现的问题出发,探究信息化语文教学的创新方式,为相关的教育工作者提供一定的参考和建议。

成长的伙伴，学习的航标——我与《基础教育改革动态》

13年前，高中毕业的我带着对“人类灵魂工程师”这一职业的崇敬，考入了师范大学。经过四年的学习，我正式走上了讲台，从事最伟大、最复杂的育人工作。