浅谈在初中数学教学中如何融入生活化教学初探

随着教育事业的不断发展与进步,“数学生活化”的概念被逐步引入课堂。初中数学教学也引入了这一教育理念。初中数学生活化教学的定义是,由教师担当课堂上的主导,即教师根据学生自身的特点和本学期的教学内容,在课堂上引入与学生生活息息相关的材料和实例,给学生营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣。本文介绍了几种初中数学生活化教学的实施策略。

对初中语文写作教学中实施自主学习的策略研究

随着社会的不断发展,我国的教育事业发生了很大的变革,我国的初中语文教学也发生了很大的变化。在初中语文教学中,写作教学对学生来说十分重要,在培养学生语言组织能力的同时也促进了学生语文素质的进步。新课改下自主学习能够有效提升学生的学习效率。本文主要是对初中语文写作教学中如何更好的实施自主学习策略进行了研究,提出了相关的建议。

探讨发现在初中数学教学中的“美”

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛;是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学知识是在实际生活中各方面得到了很好的应用;比如说;上街买东西自然要用到加减法;修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数。然而;好多初中学生对数学科目没有兴趣;对数学知识接受度不高;陷入一种恶性循环中;导致出现严重偏科现象。本文针对这个问题;简要阐述初中数学课堂教育教学方法;从而让学生感受数学学习过程中的乐趣;发现数学的“美”。

浅谈在初中数学教学中的问题与对策分析

数学是初中教学中最为重要的课程,其课程内容较为抽象,前后内容多关联,因此,无论是学生还是老师,都觉得教授和学习数学这门课程较有难度。如今,随着新课程改革的开展和素质教育事业的逐步进行,如何寻找、实施有效的教学途径,促进学生更好更快的掌握所学内容,已经成为了初中数学老师所共同面对的重要问题。本文结合相关理论和教学实践,针对初中数学教学的课程内容、特点和学生现状,对教学策略提出相应的建议,以期能够促进初中数学教学事业的发展。

浅谈在初中语文教学中如何培养学生的想象力

培养和发展学生的想象力,是开发智力和培养创新能力的重要途径,也是新课程标准的重要目标。语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势,笔者结合长期的语文教学实践,从文学作品的阅读与日常教学阐述自己的看法。

初中语文教学中有关研究性学习的几点研究

研究性学习就是学生在教师的指导下,从自然,社会和生活中选择和确定主题进行研究,并在研究过程中主动获取知识,解决问题的学习方式。

初中数学教学中有关高效课堂的几点思考

高效课堂的核心任务就是高效地达成学习目标,这一目标是综合性的,整个教学的全过程都要紧紧围绕并服务于目标。结合初中数学课的教学,谈谈高效地达成学习目标的做法:学习目标的确定与表述:必须兼顾课标、教材和学生三个要素;在“成果展示”的环节:主要采用发现式学习,展示学习的收获、再现目标;“测评反馈”环节:是目标再生成的显性表现,是高效学习效果的检验,为下一步可持续学习打下了基础;“目标归位、总结提升”环节:是形成综合目标的完整体系的系统加工过程,即生成目标又达到了情感愉悦体验。

新课改背景下的初中数学教学改革初探

数学学科是一门基础性,要求高,思想性强,逻辑性强,需要学生有较强的分析和解决问题的能力的学科,关于其教学,不能单纯地关注于教堂教授或者课下作业补充,应该着眼于整个教学环节,从预习课程,课堂氛围,课后作业补充几个环节进行节节掌握,这样,使得学生在学习过程中融会贯通,逐步掌握数学要点,让学习从广度与深度上得以加强。

浅谈初中图书馆管理服务人性化

初中图书馆应该为初中生提供一个良好的学习和研究环境,不断强化教育教学职能,对学生进行积极的读书指导,为学生全面发展服务,要不断加强图书馆管理人员的配备,及时更新信息系统,提高图书馆管理人员的知识和思想素质,培养其专业知识,提高业务水平,才能保障和提高初中图书馆工作的发展。本文提出如何实施人性化服务的建议和几种主要途径。