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小议自主学习与主动发展
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作者 肖光琴 《俪人(教师)》 2016年第11期209-209,共1页
“自主学习,主动发展”课堂教学模式正是为了培养学生的主体意识和主体能力,为他们日后学习和终身发展打好坚实基础,基于以上认识,我在平时语文教学中,努力让学生自主学习,初步形成“自主学习,主动发展”的教学模式.本文通过对立足“自... “自主学习,主动发展”课堂教学模式正是为了培养学生的主体意识和主体能力,为他们日后学习和终身发展打好坚实基础,基于以上认识,我在平时语文教学中,努力让学生自主学习,初步形成“自主学习,主动发展”的教学模式.本文通过对立足“自主”,突出“发展”的几种教学模式的阐述 探讨学生在课堂教学中的主体作用. 展开更多
关键词 自主学习 主动发展 小组合作 交流评价
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怎样提高课堂的有效性思维
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作者 廖敏 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第9期156-156,共2页
有效的课堂教学是学生在教师指导下进行的。是有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线。激发学生的学习兴趣,促进学生自主参与课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。
关键词 提高 课堂 思维
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浅谈小学数学教学中“生活数学”理念的融合
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作者 郑谦 《学园》 2012年第16期156-156,共1页
随着我国经济的不断发展,我国的教育事业也得到了前所未有的发展。在时代不断进步的大背景下,教育改革也在不断进行着,尤其是基础教育。在新课程改革中,对小学数学教育提出了许多新的理念和要求,其中之一就是在教学中要紧密联系生... 随着我国经济的不断发展,我国的教育事业也得到了前所未有的发展。在时代不断进步的大背景下,教育改革也在不断进行着,尤其是基础教育。在新课程改革中,对小学数学教育提出了许多新的理念和要求,其中之一就是在教学中要紧密联系生活,从而不断提升小学生运用数学知识解决生活问题的能力。本文将简单分析在新课程改革背景下如何将生活数学的理念融入到教学中的方法,希望对各位同仁有所帮助。 展开更多
关键词 新课程改革 小学数学 生活数学
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