体验式学习在高中数学教学中的应用

体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。在高中数学教学过程中有意识地运用体验式教学,逐步培养学生体验式学习的方式,往往能收获事半功倍的效果。

浅谈高中物理概念教学有效性——以《运动的描述》为例

高中物理课程是高中学科中最具难度的学科之一,因此如何让高中物理教学更加高效是值得广大物理教师研究的课题。而概念教学是物理课程的基础,因为只有良好的概念教学,才能让学生打下坚实的物理基础,进而有助于学生对物理学科的学习。以《运动的描述》教学内容为例,对高中物理概念教学有效性进行探究。

“四多”原则打造数学高效课堂

长期以来,高中数学课堂教学的低效性成为困扰师生的弊病,我在长期的教学过程中发现,通过"四多"原则的运用能够有效地提高课堂效益,实现高效课堂.

浅谈高中数学“小组合作探究”的教学误区与对策

"小组合作探究"是新课程实施中一种常用的形式,对提高教学效果,培养学生的合作意识方面有着重要的作用,本文通过对高中数学实践过程中诸多误区的分析,探索总结出相应的对策.

新课改下高中政治高考反思

2016年高考已经结束，紧张而又充实的高考复习也随之结束了，分析今年的高考试题，我认真总结、反思，对新课改下的高中政治教学有了一些心得和感悟。

位似变换的应用

位似变换是一种特殊的相似变换,是相似变换的延伸和深化.位似变换具有很多重要性质,在求轨迹解作图、求函数解析式、几何证明中,位似变换是一个有力的工具.利用位似变换的性质能提高学生解决问题的能力,感受数学创造的乐趣,增进学好数学的信心;利用位似变换的定义和定理可以很快判断出两个图形是否是位似形.一、位似变换在函数中的应用利用位似比、位似中心及位似图形的性质求函数解析式,既简单又方便.