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解题反思-培养学生思维能力的有效途径
1
作者
姜福英
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第8期10-10,共1页
1.反思的含义及意义在我国古代,读书学习要"反求诸已"、"扪心自问"、"吾日三省吾身"、"笃学善思""熟读深思",这些要求的本质是强调反思.那么从今天的观点看,什么是反思?《现代汉语词典》对反思的解释是:思考过去的事情,从...
1.反思的含义及意义在我国古代,读书学习要"反求诸已"、"扪心自问"、"吾日三省吾身"、"笃学善思""熟读深思",这些要求的本质是强调反思.那么从今天的观点看,什么是反思?《现代汉语词典》对反思的解释是:思考过去的事情,从中总结经验教训.在心理学上,反思属于元认知概念的范畴.
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关键词
思维能力
学生
培养
解题
现代汉语
总结经验
心理学
元认知
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职称材料
题名
解题反思-培养学生思维能力的有效途径
1
作者
姜福英
机构
云南省大理州漾濞县第一中学初中部
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第8期10-10,共1页
文摘
1.反思的含义及意义在我国古代,读书学习要"反求诸已"、"扪心自问"、"吾日三省吾身"、"笃学善思""熟读深思",这些要求的本质是强调反思.那么从今天的观点看,什么是反思?《现代汉语词典》对反思的解释是:思考过去的事情,从中总结经验教训.在心理学上,反思属于元认知概念的范畴.
关键词
思维能力
学生
培养
解题
现代汉语
总结经验
心理学
元认知
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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作者
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1
解题反思-培养学生思维能力的有效途径
姜福英
《数理化解题研究(初中版)》
2015
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