由说及写 激活思维——开展小学低段写话教学的策略探讨

新课标中提出低段学生应当"对写话有兴趣,写自己想说的话"。低段的写作训练被称为"写话",意在提升写作活动对学生的吸引力,打破作文的神秘感,让学生有话可说、有话可写;。语文教师在教学实践中要融入教改的理念,在教学中体现由说话到写话的过渡和转换,通过丰富的课堂互动激活学生的思维。以下结合教学实践经验,探讨开展小学低段写话教学的具体策略。