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问题驱动 深化模型观念 提升应用意识——一个初中应用问题教学的再思考
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作者 于宛彤 姜雪 杨泽恒 《中小学数学（初中版）》 2023年第12期60-62,共3页
一引言文[1]基于函数图像的分析,从数形结合的角度,阐述了一个初中数学应用问题的教学.该文在如何通过图像,抓住解决问题的关键点等方面的分析对教学有启发.但对于数学应用意识薄弱的学生,其对于实际问题本身的理解会有困难,而这正是需... 一引言文[1]基于函数图像的分析,从数形结合的角度,阐述了一个初中数学应用问题的教学.该文在如何通过图像,抓住解决问题的关键点等方面的分析对教学有启发.但对于数学应用意识薄弱的学生,其对于实际问题本身的理解会有困难,而这正是需要认真解决的教学问题. 展开更多
关键词 数学应用问题 问题驱动 数形结合 函数图像 数学应用意识 初中应用 关键点 解决问题
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