新课程实验存在的问题与对策

我国新一轮基础教育课程改革在新世纪之初启动,教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确定了改革目标,研制了各门课程标准或指导纲要.遵循"先实践,后推广"的思路,新课程已经于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验,2002年秋季实验进一步扩大,有近500县(区)开展实验,新课程正在走进校园,走进师生的生活.基础教育课程改革正在实践中不断深化,并昭示其强大的生命力.

浅议以“和谐”价值观引领良好师生关系的建立

在现代教育聚焦学生发展核心素养背景下,建立良好师生关系是现代教师职业必备的专业能力。建立亲密和谐的师生关系是学校和教师践行社会主义核心价值观的体现,是开展教育教学活动的主要保证.文章对如何建构和谐而又有度的现代新型师生关系进行了实践反思和探讨。

关于德育教育在小学语文教学中的渗透

根据小学语文新课标内容,在重要的小学语文教育阶段,应重视学生的德育教育,借助德育教育渗透爱国主义精神、提倡积极的人生观与正确价值观,从而影响每一位心智尚未成熟的小学生。然而,受到传统应试教育的影响,语文课堂之中德育教育思想与内容渗透还不够充分,且多数语文教师普遍重视理论知识的教学,缺少时间对学生的德育素质展开培养,促使学生产生一种应试学习的思维习惯。可小学阶段是学生德智发展的关键时期,一旦学生出现道德思维的偏差,则会对其日后的学习、生活产生不利影响。且伴随着社会时代的发展,更需要培养出高素质的年轻下一代,因而语文教学渗透德育教育思想意义重大。此时,文章将结合小学语文教育实情,就如何渗透德育教育工作展开有关分析,旨在分析之中做好德育教育与语文课程的有效融合。

激发初中生思政课学习兴趣的几点尝试

初中“思政课”即道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程,是学校德育主渠道。成功的思政课教学既要遵循一般的教学规律和思想品德形成的规律,还要在教学的各个环节激发学生学习的兴趣。文章总结和探讨了在初中思政课教学活动中激发学生学习兴趣的几点做法和体会,对改善思政课教学、提高教学质量有一定的借鉴意义。