边疆少数民族地区中小学综合艺术教育的困境与出路——基于云南省姚安县的调查

以综合艺术教育课程为出发点,基于云南省姚安县调查的基础上,分析边疆少数民族地区中小学艺术教育的困境和原因,并提出应对挑战的措施和策略。

姚安县农村中小学教师专业化发展的价值取向与出路

教师专业化发展是教师教育的趋势和核心问题。文章针对姚安县农村中小学教师专业化发展的现状和瓶颈,指出提升教师专业化发展应遵循理智取向、实践-反思取向和生态取向,而最终的出路和途径是实践性知识的养成。

论边疆少数民族地区农村中小学教师的社会功能

教师承担的社会功能和责任随着社会的发展而呈现不同的变化。在新一轮的教育改革中,边疆少数民族地区农村中小学教师的社会功能进一步拓展,如何有效营造社会文化氛围,确保教师的社会功能适度发挥,保障教师做好教育工作,是当前的一项重要任务。