我县农村中小学现代远程教育的思考及探索

国务院于2003年9月召开的全国农村教育工作会议，作出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》，明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。”我县作为农村中小学现代远程教育工程项目试点县之一，各级领导对项目工程建设十分重视，各部门、各学校通力协作，精心组织，扎实工作，为我县中小学远程教育的实施奠定了良好基础，使远程教育工作正以良好的态势向前发展。但在工作进程中也暴露了一些问题。为此，本文进行了一些思考，以期与同行共同探讨。

中小学实验教学问题及对策

近几年来，随着云南省“普九”、普及实验教学县工作的开展，中小学实验教学工作发生了很大的变化，各地、各校对实验教学工作的认识也逐步提高。但是，作为教育装备的主管部门，我们也清醒地认识到实验教学开展的不平衡性，在中小学实验教学中尚存在不少问题。面对这些问题，我们不仅不能回避，而且应采取对策，妥善解决好这些问题。

创设情境 调动主体参与意识

随着新课程的实施，实验教学对培养学生的科学素养，提高学生操作能力的作用日渐凸显。那么，在实验教学中如何调动学生的参与动机，唤起学生的主体参与意识呢？笔者仅此略陈管见，请同行斧正。