关于解决农村留守儿童心理失范问题的探索

改革开放以来,尤其本世纪二十年来,中国成为世界第二大国,我们用了三十年的时间,走过了西方三百年的路。伴随经济高速发展的,是城市集群的欣欣向荣,伴随城市繁荣发展的,是数以亿计的涌入城市投入建设生产的农民工大军,在他们身后,是成千上万的农村家庭,是亿万的留置在家乡的孩子。在全民教育的背景下,这些孩子,就是我们称谓的留守儿童。

指导课外阅读 提升语文水平

笔者从指导学生课外阅读的角度，探究了怎样提升学生的语文水平。指导学生的课外阅读可根据他们自己的认知水平选择贴近学生生活、语言规范、富有情感、情节曲折跌宕、文风幽默风趣等方面的文章（书）来读，也可以从指导学生做好读书笔记、构思写作提纲、从整体上感悟文章、交流分享读书笔记、灵活引用读书笔记、仿写课外阅读中写得好的诗文等七个方面来与同仁探讨怎样提升语文水平。意在唤起广大语文教师对课外阅读教学的重视。