为了孩子的明天——在学校开展预防艾滋病健康教育的做法

对云南省部份学校进行的预防艾滋病健康教育工作进行总结:（1）采用参与性工作思路,对学校预防艾滋病健康工作进行分析、定位,并与日常学校工作相联系;（2）应用参与性教学方法和同伴教育,进行三级培训;（3）把生活技能培训与健康教育相结合;（4）建立全省师资网络,扩展培训;（5）把健康教育辐射到家庭及社区;（6）椎进学生素质教育。

少数民族农村社区有效预防艾滋病宣教项目模式结果分析

目的 探索并证明能在少数民族山区有效开展艾滋病 (AIDS)宣教活动的项目运作方法 ,通过农村学校 ,建立一种成本较低且可持续发展的农村社区健康宣传活动推广模式。方法 培训中小学教师 ,利用当地开发的民族宣传材料对全乡 72 4 4户进行入村逐户宣传 ,结合检查、监督、项目中期与终期评估及外部独立评估。结果 山区少数民族村民预防艾滋病的知识由平均 8%以下 ,达到项目结束时的 80 %左右。活动过程中的有效检查、监督、评估证明 ,结果有效真实。项目探索了一种成本较低 ,适合农村少数民族社区宣传教育项目的运作方法。项目结合当地的人力资源开发 ,保证了项目活动今后的可持续发展。结论 农村教师是山区少数民族社区开展预防艾滋病宣传教育活动的最佳资源之一 ,当地民族文化的宣传材料至关重要 ,有效检查、监督、评估相结合 ,是开展艾滋病宣教活动项目的保证 ,当地人力资源的开发是宣教活动可持续发展的根本。

山区教师预防艾滋病宣传教育活动结果分析

目的 探索一条以学校为基地 ,将预防控制艾滋病的活动向农村社区和受教育水平不高的少数民族村民逐步推广的路子。方法 对拉祜少数民族村民 579人和中小学生 551人的需求进行评估 ,并动员当地的老师、学生和拉祜族村民结合当地民族风俗、文化 ,制作出适合拉祜族民族风俗、文化的宣传画、录音带、录像带和VCD等材料。通过组织实施和培训 ,培养出一批当地少数民族健康教育骨干 ,对村民进行健康教育。结果 通过宣传教育 ,贫困山区受教育程度低的少数民族居民预防艾滋病的知识知晓率由几乎由 0提高到 80 %左右。结论 在山区少数民族社区开展预防艾滋病宣传教育 。