浅谈高中数学教学中学生运算能力的培养

高中阶段对于学生来说具有重要的意义,在这个阶段学生压力比较大,数学作为其重要的学科,不仅要让学生学习相关的知识内容,还要能够具备一定的运算能力,以此更好地提升教育教学效果。对学生的数学运算能力进行培养,也就是让学生掌握一定的解题策略,也就是对学生的基本技能进行培养。

谈高中历史教学中学生问题意识培养

为有效将问题意识纳入高中历史教学中,教师首先需要面对并着力解决当前历史教学中的诸多问题与不足,在全面把握问题意识的基础上探究将其运用至历史教学实践的实施策略,以最终培养与提升学生的逻辑思维与创新意识并促进其全面发展。

基于微课的高中信息技术翻转课堂教学模式应用探究

在翻转课堂模式下,学生的学习时间更加个性化,教师对课堂内外的时间安排不同以往,更注重培养学生的自主学习能力,解决当下高中信息技术教学存在的问题。笔者先针对这些问题展开具体分析,接着分析应用翻转课堂的意义和应用可行性,最后从课前准备、新课导入、课堂教学、课后复习四个阶段的教学探讨基于微课的高中信息技术翻转课堂教学模式应用方法。

Principal Component Analysis on Traits Related to Lodging Resistance of Plateau Japonica Rice

Objective] This study was conducted to investigate the main factors affect-ing the lodging resistance of plateau japonica rice. [Method] Twenty agronomic traits related to lodging resistance of plateau japonica rice were analyzed by principal component analysis and correlation analysis among 26 varieties/lines of plateau japonica rice. [Result] The lodging resistance of the 26 varieties/lines had great dif-ference among different agronomic traits. Plant height, and wal thickness of the 4th, 3rd and 2nd internodes under the panicle had the most important influence on lodging resistance, while the diameter of the 3rd, 2nd, 4th, 1st nodes under the panicle, length of the 4th and 3rd internodes under the panicle, wal thickness of the 1st internode under the panicle had less influence. The other nine agronomic traits of rice culm did not affect or indirectly affected lodging resistance through above-mentioned agro-nomic traits. Lodging resistance had significant correlations with plant height, length of the 4th and 3rd internodes under the panicle, wal thickness of the 1st, 2nd, 3rd and 4th internodes under the panicle and diameter of the 1st, 2nd, 3rd and 4th node sunder the panicle, had insignificant correlations with panicle length, panicle weight, length of the 1st and 2nd internodes under the panicle, diameter of the 1st, 2nd, 3rd and 4th internodes under the panicle, diameter of the 5th node under the panicle. [Conclu-sion] More attention should be paid to the main factors affecting lodging resistance in breeding to improve lodging resistance of plateau japonica rice.

“内力作用的‘足迹’”微课教学设计和实践反思

＂内力作用的‘足迹’＂是高中地理必修一中的重点和难点,内容精简但图文信息量大,借助多媒体将有助于提高其教学效率。微课作为一种新兴教学设计方式,集形式＂微＂、内容＂精＂和效果＂妙＂于一体。本文基于其优点,将＂内力作用的‘足迹’＂付诸于微课教学设计、制作并在课堂上实践,最后对其实践进行反思,为相似的教学设计、实践提供参考,以满足师生教与学的不同需求。

整体法在高中物理解题中的应用

高中物理中研究对象的选取一直是同学们学习的难点，对于同一道题，研究对象选取的不同，对解题过程的复杂程度影响很大。整体法是以几个物体或几个过程构成整体作为研究对象，可以让复杂问题变得简单。

浅谈新课改下新型师生关系的构建

在目前的基础教育中，师生关系总体来说是健康的，但在具体的教育教学过程中却存在着种种问题。民主、平等、融洽、和谐的新型师生关系是实施新课改的需要，是提高教育教学质量的需要，也是培养学生健全人格和提高综合素质的需要。抓住构建新型师生关系的问题，就是找到了实施新课改的一个较佳切入点。

多元抓手,让“美”盈满诗歌鉴赏课堂

众所周知,诗词教学是语文教学的重点内容,也是教学的难点。因为在语文学习中,学生们对于诗歌学习的兴趣不大,甚至很多学生对于诗歌学习存在一定的畏难情绪,因此,如何引导学生轻松学习诗歌就成了语文教学工作者重点研究的问题。在高中阶段的诗歌学习中,教师要重点引导学生鉴赏诗歌的意境,这就要求高中语文教师要从多方面入手,教会学生鉴赏诗歌的方法,让学生深入诗歌,体会诗歌的独特之美,

浅谈高中数学应用数形结合思想进行教学的研究

高中数学老师利用数形结合的方法帮助高中生深化对课题的思考,提高他们解决问题的能力。我国教育改革进程仍在继续,教师必须使中学生的数学思想得到改善。利用高中学生的自主性学习数形结合思想,并使用各种教学方法提高高中教育质量,帮助高中学生取得更好的成绩。

平抛运动临界问题的解法

临界问题是我们学习过程中经常遇见的，也是每年高考考察的热点内容，对于平抛运动有时间、速度、位移等多方面的物理量，每一个物理量都能有相应的临界情况，我们要掌握系统的方法解决此类问题．

33例学生腹泻诊治体会

目的探讨腹泻检查及治疗方法。方法回顾分析33例腹泻患者血常规、大便常规、大便细菌培养、真菌培养、血糖检测、甲状腺功能检测、肝肾功能电解质检测,观察实验室结果,并采取有效治疗措施。结果 21例为感染性腹泻,12例为非感染性腹泻(包括胃肠功能紊乱、消化不良等),20例使用喹诺酮生素治疗,13例未使用抗生素,治疗3天-7天后,经血常规和大便常规检查均表现正常,后期在配合饮食指导,思密达、肠道益生菌及水电解质紊乱纠正,所有患者痊愈。结论引起慢性腹泻因素较多,在诊断过程中,因对患者病史进行详细询问,再配合查体检查,得出一个正确的诊断,选择合理的治疗方案。

信息化教学模式在高中数学教学中的应用

在信息技术大力发展的时代背景下,为了促使学生获得全面发展,培养学生的综合素养,数学教师要摒弃过去的教学模式。在信息化背景下,高中数学教师要运用科学合理的教学策略,将深奥抽象的数学知识,进行简单化、模型化,从而提高数学教学质量。本文从实际教学出发,探讨了信息化背景下高中数学的教学策略,皆为帮助更多数学教师提高课堂教学质量。

渗透数学文化思想的高中数学教学探究

数学文化是可以展现数学魅力的,数学文化也蕴含着伟大的科学家们的思想,也是社会生活中数学知识的结晶。教师在进行数学教学中,应充分渗透数学文化知识,传播数学文化价值,让学生从中感受数学文化的强大力量。

高中数学课堂有效提问的探究

高中数学课堂进行微探究教学,相比较于传统式教学更有利于激发学生学习的积极性、主动性,利于培养学生发现问题和解决问题的能力。教师设计恰当而富有吸引力的提问,往往能启发学生的思维,调动学生动手与动脑的积极性,帮助学生澄清模糊认识,加深对所学知识的理解。因此,精心设置课堂提问,是教师的基本功,也是教学艺术的体现。

互动式教学在高中数学课堂中的应用

课堂中有效的师生互动应该包括行为互动、情感互动、认知互动。单纯的某一方面的互动,并不能促进学生高层次思维在内的全面素质的提高。在高中数学教学中,需要找到高中生自身适合的教学方法,通过在课堂上师生互动的方式,主要以引导学生学习为主要策略,提高课堂效率,从而有利于提高学生自主解决问题的能力。

高中数学教学中类比思想方法

数学中的类比推理方法多以不同对象之间的对比分析,然后归纳总结出相同的知识点,继而运用在一些数学题目中。类比推理也可以增加学生对数学探索的积极性,去自主学习,笔者根据以往的授课经验,对类比推理在高中教学中的作用进行了探讨。

高中数学教育中进行情感教育教学

在现代社会发展的今天,高中数学是作为基础教育摆在首要的位置,在素质教育的发展下,要求学生快乐的去学习,高中的数学不仅要让学生们掌握一定的数学知识,让学生爱上学习,更要促进学生的全面发展,因此,教师要把情感教育渗透到数学课堂里,使教师和学生的关系变得轻松起来,从而提高学生们对数学课堂的积极性。

新课标理念下的高中数学分层教学探讨

高中数学是一门相当重要的基础学科,其在高考中分值占比较大,与学生将来要进一步学习的数理化知识息息相关,因此高中教学常将数学教学放在首位。高中数学教师有必要对教学进行深入的思考,根据不同学生的不同学习能力来实施分层教学,以此来确保学生能够获得自身学习能力范围之内的能力提升,并为超越自我奠定基础。

基于高中语文诗词欣赏教学下的创造性思维培养

诗词欣赏是高中语文教学的的一部分,对培养创造能力、进行创造性教育起着重要作用,也是进行素质教育重要内容。随着弘扬和发展传统文化需要,如何通过高中语文诗词欣赏的教学,加深对诗词的领悟和提高,真正意义上展现语文诗词所表现艺术魅力,已成为每个高中语文教学者亟待解决的问题。为此,本文就如何培养学生创造性思维,简要提出高中语文诗词欣赏课的教学方法。

新课改下高中信息技术教学改革创新

当前的社会背景下,掌握信息技术已经成为高素质人才的硬性要求之一。信息技术教师在授课时要创新教学方法,更加注重培养学生的实际技能。本文即从教师转变教学的观念、组织学生合作化学习和进行科学的教学评价三个方面出发,探究新课改下高中信息技术教学改革和创新的策略。