搭建“视角+”支架,架起阅读理解新路径

2022年,笔者申报的曲靖市教育科学规划课题“双减背景下提升初中语文学科教学质量研究”立项,带着课题任务,我们思考如何立足教材范本,给学生一个解读文本的视角和支架,才是让学生思维与能力得到发展和提升的关键举措。课题组以主题挖掘为中心点、发散点,紧紧围绕小说要素。

以课题研究撬动学校的教育科研建设

学生学业水平的高低由一所学校办学水平的高低和教师专业素养的高低来决定,其中教师的教学水平最为关键。站在新的历史起点上思考,学校要为未来培养好人才,首要的是要培养大量适应时代需求的一线领军教师。然而,当下一线教师普遍科研能力欠缺,制约深度推进教育教学改革。教师自身的学习研究跟不上时代发展的步伐,执教能力跟不上时代发展的需要,怎么能培养好学生呢?那么,有什么举措能让教师紧跟时代脉搏、适应时代需求,担负起为未来、为民族复兴培养人才的重任呢?有什么举措能提升一线教师的研究能力呢?有什么举措能推动一个学校的教育科研建设呢?

新时代背景下学校德育与多育齐鸣的创新举措

2012年党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新时代,学校的德育工作面临新问题、新挑战。纵观世界格局的风云变幻,德育工作成败关系着国家的前途和未来。立德树人,就必需根据时代的发展变化、学生的发展变化,寻找学校德育工作的新路径。通过搭建育人平台、构建德育机制、打造英雄文化三大举措,助力学校德育工作的新突破,产生较好的教育教学效益。